民间美术融入幼儿创意美术教学的应用研究——以A幼儿园为例

发布时间：2024-03-24 02:19

　　民间美术作为我国传统文化的物化形态,是研究我国本原文化的活化石。它是由广大劳动人民群众在生活实践中创造的民间文化艺术,是一种原发性的、带有鲜明的民族特征与地域特点的美术形态。它内容丰富,生动有趣,蕴含着浓浓的乡韵、乡情,具有游戏性、趣味性、教育性等特点,深受幼儿喜爱。民间美术作品的创作和幼儿创意美术作品的创作有很多相似性,都善于用夸张、抽象、稚拙的线条,饱满艳丽的色彩,独特新奇富有创意的构思诠释内心的一切。因此,选用适宜的民间美术资源作为幼儿创意美术教学的内容,具有非常重要的教育价值。本研究运用文献法、调查法、行动研究法为主要研究方法,以甘肃民间美术为例,调查该地区四所幼儿园将甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的现实情况。根据调查结果,笔者与天水市A幼儿园合作展开为期一学期的行动研究,选取大班为研究对象,与合作小组共同探讨甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的理论和实践问题,对甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的目标、内容、环节、评价进行规划和设计并据此展开相关活动。研究结果表明,四所幼儿园在资料收集、活动开展、环境创设等方面取得了一定的成效,但在具体实践中也存在一些问题,主要有:教育理念与组...

【文章页数】：119 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
        （一）贯彻国家政策，优化幼儿园课程的需要
        （二）幼儿创意美术教育发展的现实需要
        （三）促进幼儿素质教育和生命成长的需要
    二、研究意义
        （一）研究目的
        （二）研究意义
    三、概念界定
        （一）民间美术
        （二）幼儿美术教育
        （三）幼儿创意美术教学
    四、文献综述
        （一）民间美术的相关研究
        （二）民间美术在幼儿美术教育中的相关研究
        （三）民间美术资源在幼儿创意美术教学中的研究
    五、理论基础
        （一）发展适宜性教育理论
        （二）罗恩菲尔德儿童美术的发展阶段理论
    六、研究思路与方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第一章 甘肃民间美术资源概述
    一、甘肃民间美术的构成与分类
        （一）甘肃彩陶文化
        （二）甘肃木版画、纸织画
        （三）甘肃皮影、脸谱、剪纸
        （四）刺绣、庆阳香包
        （五）黄河奇石、夜光杯、洮砚、天水草编
        （六）临夏砖雕、根雕、天水雕漆、刻葫芦
    二、甘肃民间美术特点
        （一）图腾及远古遗风是甘肃民间美术的血脉和灵魂
        （二）生命繁衍是甘肃民间美术永恒的追求
        （三）丝绸之路的文化交往是甘肃民间美术不灭的印记
        （四）多姿多彩的民族特色是甘肃民间美术的存在形式
        （五）民俗活动是甘肃民间美术传承积淀的载体
        （六）意象化和理想化是甘肃民间美术的传统表现方式
    三、甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的价值
        （一）有助于培养幼儿的文化认同感，促进幼儿生命成长
        （二）有助于丰富幼儿园课程资源，提升文化适宜性
        （三）有助于保护民间艺术文化的多样性
第二章 甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的现状
    一、取得的成效
        （一）各幼儿园普遍支持此类活动，认为很有必要
        （二）幼儿非常喜欢参与此类活动
    二、存在的问题
        （一）教育理念与组织行为不统一
        （二）课程涉及面窄，开展的次数少
        （三）教学内容单一，缺乏创造性，组织实施难度较高
        （四）环境创设过于注重画面的美观，缺乏操作性和灵活性
        （五）教学活动连续性不足，教学途径单一
第三章 甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学实践探索
    一、活动的准备
        （一）总目标的制定
        （二）活动内容的选择
        （三）活动环节的设计
        （四）活动评价的依据
    二、活动的实施
        （一）甘肃民间美术在幼儿创意绘画中的行动
        （二）甘肃民间美术在幼儿创意手工中的行动
        （三）甘肃民间美术在幼儿欣赏活动中的行动
    三、活动的总结
        （一）活动方案的实施与反思
        （二）幼儿在各项活动中的表现
        （三）研究者自身的成长
第四章 甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学中存在问题的成因
    一、民间美术融入幼儿创意美教学理念的缺失
        （一）社会重视程度不足
        （二）各幼儿园重视程度和理念层次不齐
        （三）家庭对民间美术和幼儿创意美术的认识不足
    二、教师对民间美术融入幼儿创意美术教学的能力不足
        （一）教师缺乏对民间美术的挖掘和探索
        （二）教师缺乏甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的指导经验
    三、甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学内容匮乏
        （一）教学内容匮乏
        （二）教学形式单一
    四、环境创设主题不鲜明，缺乏人文气息
        （一）环境创设主题不鲜明
        （二）缺乏人文气息
第五章 甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的建议
    一、转变甘肃民间美术融入幼儿创意美术教学的意识
        （一）构建甘肃民间美术社会体系
        （二）开展甘肃民间美术特色的园本活动
        （三）营造甘肃民间美术的家庭环境
    二、提高教师对幼儿民间创意美术教学的能力
        （一）开展教师专业化培训指导
        （二）加强园所之间的交流学习
        （三）邀请民间艺人进幼儿园开展教学活动
    三、丰富幼儿民间创意美术教学的内容
    四、创设主题鲜明、灵活性和操作性强的物质环境
    五、增强家、园、社区联动多元化、多方面优化幼儿民间创意美术教学途径
结语
参考文献
附录
学位论文数据集
致谢



本文编号：3936819