2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖数据分析

发布时间：2022-01-01 17:05

　　对2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛地方代表队参赛及获奖基本情况统计分析,同时从省市整体、中职、高职3个视角对获奖数量、获奖学校分布、获奖课程与专业分布进行多维度统计分析,发现参赛热情持续高涨、教学改革优势凸显,但仍存在区域间不均衡,省市内中职、高职间不均衡,学校间不均衡,课程、专业间不均衡等问题。需要坚定立德树人使命、积极深化"三教"改革、促进均衡协调发展,以进一步促进我国职业教育教学改革。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(18)北大核心

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【部分图文】：

省市整体获奖总数排行榜

本届比赛要求高、难度大、竞争激烈，一等奖彰显了职业教育教学的最高水平。从省市整体的一等奖排行榜可以看出，有26个省市的94件作品获得一等奖。江苏位列榜首，遥遥领先于其他省市。江苏、广东、湖南一等奖各超过10个；北京、浙江、重庆、山东、湖北一等奖各超过5个。此8个省市一等奖共计71个，占一等奖总数的75.53%。江西、海南、厦门、贵州、甘肃、深圳、云南、青海、西藏、新疆生产建设兵团、新疆维吾尔自治区没有一等奖。见图2。（三）一、二等奖（入围现场决赛）获奖总数统计分析

本届比赛一、二等奖是由入围现场决赛的参赛作品及教学团队现场展示（对抽定内容进行教学设计讲解、模拟实际教学）、答辩角逐产生，难度创历届比赛之最。省市整体一、二等奖获奖总数排行榜显示：共有32个省市入围现场决赛，250件作品获得一、二等奖。广东、湖南位居榜首。广东、湖南、北京、江苏、浙江、重庆、山东、湖北、宁波处于第一阵营，均有达到或超过指标数一半的教学团队入围现场决赛；河北、安徽、四川、厦门处于第二阵营，均有达到或超过指标数1/3的教学团队入围现场决赛。云南、青海、西藏、新疆生产建设兵团、新疆维吾尔自治区没有作品入围现场决赛。见图3。三、中职获奖数据统计与分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎——2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛述评[J]. 王扬南.  中国职业技术教育. 2019(34)



本文编号：3562463