产教融合模式的港机智能制造实训中心建设

发布时间：2022-01-02 21:15

　　在《中国制造2025》颁布实施的背景下,研究高职院校满足智能制造人才培养的需求,制定港机智能制造实训中心的建设框架,阐述实训中心的运行机制。校企深度融合建设集教学、培训、鉴定、技能竞赛、社会服务"五位一体"的智能制造实训中心。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 智能制造人才的需求
2 港机智能制造实训中心的建设定位及方案
    2.1 港机智能制造实训中心建设定位
    2.2 港机智能制造实训中心建设方案
        2.2.1 智能制造加工区
        2.2.2 精密测量及3D打印区
        2.2.3 工业机器人区
        2.2.4 数字设计仿真制造区
        2.2.5 创新竞赛及技术服务区
3 港机智能制造中心的运行机制
    3.1 产教融合协同育人的办学体制
    3.2 优势互补资源共享的项目化运作
    3.3 内部质量保证体系的科学管理
4 港机智能制造中心的建设成效
    4.1 提升实践教学水平
    4.2 提供技术培训服务
    4.3 合作开发技术产品
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“产、训、赛、创、研”五位一体培养机械类创新型人才的研究与实践[J]. 覃秀凤,卢勇威,蒋思中.  装备制造技术. 2019(11)
[2]高职院校百万扩招的战略意义与实现路径[J]. 马树超,郭文富.  中国高教研究. 2019(05)
[3]苏州吴中:探析智能制造产业校企协同建设[J]. 杨金龙,罗萍,刘千里,索文斌.  中国信息界. 2018(05)
[4]校企协同创新下智能制造实训中心的建设[J]. 李智,胡成龙.  武汉工程职业技术学院学报. 2018(03)
[5]高职院校智能制造实训中心建设探究[J]. 谭海林,张治坤,王范.  中国现代教育装备. 2018(17)



本文编号：3564900