中高职衔接课程体系的探索与实践

发布时间：2022-01-03 10:03

　　<正>作为中高职协调发展和持续发展的关键,中高职课程如何衔接是职业教育发展的一个重要课题。本文立足当下国内中高职教育的具体现状,以素质教育改革为时代背景,重点阐述了衔接课程体系对于中高职整体教育质量提高的重要意义,并结合具体教学实践给出了一些合理化的建议。文章通过对中高职课程衔接方面的研究,对国内中高职课程衔 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 前言
2. 中高职课程衔接研究现状分析
    2.1 国内外中高职衔接教育的对比
    2.2 我国中高职衔接教育的发展现状
3. 国内中高职衔接教育存在的具体问题
    3.1 我国中高职衔接教育的问题表现
    3.2 现阶段中高职衔接教育问题的成因分析
4. 提升中高职衔接教育质量的方法
    4.1 优化中高职衔接模式
    4.2 优化课程衔接体系的结构和内容
    4.3 优化实训类课程的衔接方式
    4.4 优化教师在课程衔接方面的教学计划
5. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中高职衔接会计专业一体化课程体系的探索与实践[J]. 谢艳.  现代职业教育. 2018(36)
[2]国家骨干高职院校科研工作现状及“十三五”工作举措——以常州机电职业技术学院为例[J]. 虞文武,张波,陶国正,薛军.  产业与科技论坛. 2018(22)
[3]中高职衔接专业课程体系建设的探索与实践[J]. 王雪松.  教育与职业. 2015(30)
[4]“3+2”中高职衔接课程体系设计的实践探索[J]. 龙洋.  中国职业技术教育. 2014(05)



本文编号：3566075