基于OBE理念的机械三维造型设计课程思政教学实践

发布时间：2022-01-06 03:38

　　机械三维造型设计课程教学中贯彻OBE理念,结合新时代社会发展需求和学生学习认知规律,根据课程特点在理论教学和上机实践环节深入挖掘思政元素,整理学习成果清单,构建知识、能力和课程思政一体化的教学目标,形成知识、能力和课程思政相互融合的内容体系,同时进行教学模式和考核方式改革,达到对学生在知识传授与能力培养中潜移默化的教书育人效果,可为推广"课程思政"提供参考和借鉴。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020,45(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
1 基于OBE理念构建课程思政一体化教学目标设计
2 基于OBE理念的机械三维造型课程思政一体化教学内容设计
3 基于OBE理念的机械三维造型课程思政一体化教学模式改革实践
4 基于OBE理念的机械三维造型课程思政一体化教学考核方式改革实践
5 基于OBE理念的机械三维造型课程思政一体化教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于立德树人的“课程思政”教学要素及机制探析[J]. 朱广琴.  南京理工大学学报(社会科学版). 2019(06)
[2]基于OBE的CREO机械基础与应用教学改革与实践[J]. 孟俊焕,柳永亮,吴延霞.  德州学院学报. 2018(02)



本文编号：3571652