产教融合助推职业教育创新发展高地建设的教学实践探索

发布时间：2022-01-14 20:55

　　产教融合是职业教育创新发展的有力抓手,经过长时间的运作和实践摸索,学校与企业"双主体"育人模式初现雏形,职业教育创新高地建设意在打造职业教育现代化样板和标杆。研究从运行机制,组织分工、企业参与活力的角度发现职业教育深化产教融合存在的具体问题,破解学校与企业共同主导教学过程的实践难题。从而构建责权清晰、利益划分明确的学校与企业联合培养长效机制,促成职业教育与产业发展并轨运行;因地制宜拟定教育教学与企业生产融合细则,完成职业教育体系内部升级改造,最终树立职业教育创新发展的新标准。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0前言
1 职业教育深化产教融合存在的问题
    1.1 运行机制
    1.2 育人主体
2 产教融合助力职业教育创新发展的新标准
    2.1 建立责权清晰、利益明确的分工机制
    2.2 促成职业教育与产业发展并轨运行，完善教育体系内部升级改造
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论“人工智能+”现代学徒制创新型人才培养体系的构建[J]. 王鑫明.  教育与职业. 2020(08)
[2]教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见[J].   山东省人民政府公报. 2020(05)
[3]产教融合市场化背景下的现代高职教育体系建设[J]. 王淑涨,吕一军.  高等工程教育研究. 2016(04)
[4]产教融合视阈下高职院校协同育人机制探索[J]. 王丹中,赵佩华.  中国高等教育. 2014(21)
[5]工学结合“2+1”订单式人才培养模式的研究与实践——以淄博职业学院应用化工技术专业建设为例[J]. 王世荣.  中国成人教育. 2012(18)



本文编号：3589199