基于文旅融合背景探讨高职院校导游专业教学改革

发布时间：2022-01-16 14:55

　　立足高职院校导游专业教学现状,分析专业划分、教学模式与职业认知等方面存在的问题,并在文旅融合背景下提出导游人才培养的新要求,力求通过开展细化专业设置、引入现代科技、突显文化地位等改革措施,进一步明确人才培养方向,建构新型教学模式,使学生的职业认知与综合素养得到全面提升。 

【文章来源】：开封文化艺术职业学院学报. 2020,40(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、文旅融合对导游人才的新需求
二、高职院校导游专业人才培养现状
    (一)专业界限不清
    (二)教学模式落后
    (三)职业认可度不高
三、高职院校导游专业教学改革措施
    (一)细化专业设置,明确培养方向
    (二)引入现代科技,创新教学模式
    (三)突显文化地位,提高职业认知
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]文旅融合背景下导游专业人才培养改革初探[J]. 伍静.  科技视界. 2019(34)
[2]新时代背景下高职院校国际贸易专业教学改革的探析[J]. 肖君.  环渤海经济瞭望. 2018(11)
[3]高职院校导游实务课程教学改革探析[J]. 唐春艳.  旅游纵览(下半月). 2016(02)
[4]“双主体、三结合”的基于职业能力的高职院校旅游专业实践教学探析[J]. 吴汉秋,苏英.  旅游纵览(下半月). 2013(04)
[5]浅谈高职院校旅游专业《导游实务》课程教学改革[J]. 蒋芸.  网络财富. 2010(22)



本文编号：3592885