浅议思政课对高职高专护理专业学生职业认同感的培养

发布时间：2022-01-18 23:30

　　思政课作为一门公共必修课,不仅要培养学生的思想政治素质,还要培养学生的职业认同感^[1]。在职业修养内容中,职业认同感是其重要组成之一。教师可以利用临床教学、案例分析等教学手段,深挖职业素养中的思政元素,改革课堂教学,实现思政教育与职业教育的相互融合,培养符合护理行业的高素质人才。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

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【文章目录】：
一、思政课程在学生职业认同感培养中的重要性分析
    (一)高素质人才培养的需求
    (二)现代化医疗结构工作的需求
    (三)培养积极乐观性格的需求
二、思政课培养学生职业认同感的策略研究
    (一)利用榜样素材加强学生的思政职业素养建设
    (二)安排学生在公益组织的职业岗位中实习
    (三)创新教学方法
    (四)邀请专业教师分享经验
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校护理专业大学生职业认同的培养现状[J]. 钟焱.  职业. 2019(26)
[2]高职护理专业课教学融合思想政治教育的策略研究[J]. 李云霞.  智库时代. 2019(37)
[3]高职护理学生职业道德培养途径与思政教育模式改革研究[J]. 邓海龙,董进.  科教导刊(中旬刊). 2018(08)
[4]浅议思政课对高职高专护理专业学生职业认同感的培养[J]. 钟琴.  教育观察(中下旬刊). 2015(01)



本文编号：3595799