高职院校教学质量监控体系运行存在的问题及优化策略研究 ——以重庆A高职学院为例

发布时间：2022-01-20 08:11

　　随着我国的教育改革从精英教育到大众教育的转变,高等职业教育也取得了长足的进步和快速发展,我国已经建成了世界上规模最大的高等教育体系。高等教育逐年扩招,高职院校的规模和在校学生人数也在不断增加,但社会对高职院校学生的认可度远远不如普通高等院校的学生。如何提高高职院校人才质量成为大家探讨的话题。高职院校在人才培养模式和生源质量方面与普通高校有着极大的差异。近年来,高职院校通过加大对教学质量的监控和管理,逐步提高其教学质量,但在实践中还存在一些问题,比如教学质量监控体系针对性不强,自身教学质量未能有效提高。目前我国高职院校都在积极探索符合自身发展定位的教学质量内部监控体系。本研究以高等教育质量观,全面质量管理理论等理论为依据,以重庆一所高职院校为例,探讨了两个问题:目前重庆A高职学院教学质量内部监控体系发展现状如何?其教学质量内部监控体系运行过程中存在什么问题?本研究通过文本、文献的搜集、对重庆A高职学院部分管理层、一线教师和学生的访谈、以及对一线教师采取问卷调查的方法,实地调查了重庆A高职学院教学质量监控体系运行的现状,并分析了其教学质量内部监控存在的问题以及影响因素。本研究发现:重庆A高... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

高职院校教学质量监控体系构成研究理论框架

在确定了研究主题,梳理了相关文献之后,为了能够切实了解目前重庆高职院校人才培养质量的情况,发现高职院校在教学质量监控运行中存在的问题,找寻解决问题的思路和方法,为同类高职院校的教学质量监控体系的完善提供理论借鉴和案例支持。本研究按以下思路展开研究:通过对影响高职学院教学质量监控体系的要素的调查,找出教学质量监控体系在运行中存在的主要问题,提出优化教学质量监控体系的策略。具体来讲,以重庆A高职学院为例展开对高职院校教学质量监控体系实证调查研究,探究其影响教学质量监控运行的因素,分析监控体系中存在的问题,结合其专业设置现状针对性提出重庆A高职学院教学质量监控体系优化策略。以上研究思路,形成了本研究的结构框架图(见图2-1)(二)研究方法

【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据背景下高职院校课堂教学评价体系的构建[J]. 师亚红.  陕西教育(高教). 2019(12)
[2]TQM理论下高职院校课堂教学质量监控体系构建研究[J]. 郭金宇,李伊.  湖南邮电职业技术学院学报. 2019(04)
[3]高职院校健康服务类专业顶岗实习教学管理质量监控体系研究[J]. 李习爱,周丽衡,张秀娟.  宁波职业技术学院学报. 2019(05)
[4]“互联网+”背景下高职实训教学质量监控实践探索——以长春职业技术学院为例[J]. 齐志.  职业技术教育. 2019(26)
[5]基于督导制度的高职院校教学质量监控体系实践研究[J]. 巫德富,黄海滨.  教育观察. 2018(22)
[6]高职院校校企合作“双元制”培养学生过程中教学质量监控模式的探究[J]. 隋艳,曹延华,李宗悦.  牡丹江大学学报. 2018(07)
[7]现代学徒制下高职院校教学质量监控体系的构建[J]. 刘杰.  当代教研论丛. 2018(07)
[8]大数据环境下高职人才培养“三轨”并行教学质量监控体系设计[J]. 程琦峰,刘红婷.  连云港职业技术学院学报. 2018(02)
[9]高职院校加强教育教学质量监控的措施[J]. 易婷婷.  课程教育研究. 2018(21)
[10]高职院校教学质量监控与评价体系研究[J]. 郝贤云,方博.  江苏科技信息. 2018(12)

硕士论文
[1]基于PDCA循环理论的高职高专教学质量监控体系改进研究[D]. 张雯莉.广西师范大学 2014



本文编号：3598477