“双高计划”背景下高职院校治理现代化的理性思考及实践路径

发布时间：2022-01-20 13:45

　　治理是一种新理念、新思维。高职院校由管理模式转向治理模式并最终实现善治,是由其内外发展环境所决定的,也是其发展的必经路径和必然选择。"双高计划"的实施为高职院校治理现代化提出了明确要求,创造了良好的外部环境。高职院校在推动自身治理现代化过程中,要以坚持党委领导为根本保证,"学生为本"为逻辑起点,完善制度体系为基础条件。在具体建设中,要以树立科学理念为起点,健全制度体系为重点,"双高计划"为基点,通过多条路径综合推进。 

【文章来源】：南通航运职业技术学院学报. 2021,20(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0引言
1关于“双高计划”对高职院校治理能力提升的基本理解
2“双高计划”背景下高职院校治理现代化的理性思考
    2.1坚持党委领导体制是实现高职院校内部治理体系现代化的根本保证
    2.2“学生为本”是实现高职院校内部治理体系现代化的逻辑起点
    2.3完善制度体系是实现高职院校内部治理体系现代化的基础条件
3“双高计划”背景下高职院校内部治理现代化的实践路径
    3.1以树立科学理念为起点，引领高职院校治理现代化的方向
    3.2以健全制度体系为重点，不断优化内部治理结构
    3.3以“双高计划”为基点，在高职教育系统变革中实现院校治理能力的累进
4结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校“一流治理能力”建设探讨[J]. 易启明.  教育与职业. 2020(18)
[2]“双高”建设背景下高职院校治理能力提升研究[J]. 周建松.  教育与职业. 2020(14)
[3]论当前高职院校内部治理现代化的现实路径[J]. 唐智彬,方颖军.  职教论坛. 2020(02)
[4]高职院校治理能力建设之维：治理体系+运行机制[J]. 孙长坪.  现代教育管理. 2019(12)
[5]高职院校治理能力现代化的内涵及其衡量标准[J]. 雷世平,姜群英.  职教论坛. 2015(31)
[6]高职院校内部治理的独特性及其实现路径[J]. 胡正明.  中国高教研究. 2015(05)
[7]重塑大学治理体系:大学治理能力现代化的实现路径[J]. 陈金圣.  教育发展研究. 2014(09)



本文编号：3598930