大别山红色文化资源在高校思政课教学中的融合与运用

发布时间：2022-02-08 20:05

　　高校思政课教学的中心思想是帮助学生树立正确的信念及理想目标,在高校思政课教学中融入大别山红色文化资源,可以在帮助学生构建积极向上思想理念的基础上,使学生明确在未来发展中的个人方向,进而推进高校思政教育的顺利开展。文章分析了红色文化资源对高校思政课教学的作用和红色文化资源在高校思政课堂教学中的融合原则,并结合实际情况,提出了大别山红色文化资源在高校思政课堂中的具体应用策略。 

【文章来源】：时代报告. 2021,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、红色文化资源对高校思政课教学的作用
    (一)可提高红色文化教育的成效
    (二)帮助大学生建构新的认知环境
二、红色文化资源在高校思政课教学中的 融合原则
    (一)导向性原则
    (二)针对性原则
    (三)真实性原则
三、大别山红色文化资源在高校思政课堂中的 应用策略
    (一)以大别山红色文化资源为素材进行主题教学
    (二)将大别山红色文化资源列入高校思政课课程内容
    (三)针对大别山红色文化资源开辟第二课堂


【参考文献】：
期刊论文
[1]发挥大别山红色文化在高校思政课中作用的三个向度[J]. 吴亚婷,武豹.  延安职业技术学院学报. 2020(04)
[2]大别山地区红色资源在高校思政课教学中的运用研究[J]. 吴昊.  湖北函授大学学报. 2016(07)
[3]刍议大别山红色文化资源在高校思政教学中的应用[J]. 冯金丽,张华,孙华丽.  科教导刊(中旬刊). 2016(03)
[4]大别山红色资源的思想政治教育功能和应用路径[J]. 麻雪峰.  边疆经济与文化. 2013(05)



本文编号：3615665