“互联网+”环境下中职院校新能源汽车专业教学策略研究

发布时间：2022-02-16 17:20

　　"互联网+"时代的到来给教育行业带来了巨大的改变,文章在分析"互联网+"教育内涵的基础上,通过新能源汽车人才需求分析,基于中等职业教育新能源汽车专业,从课程体系重构、教学过程改革和教学评价改进三方面进行了教学策略研究。 

【文章来源】：汽车实用技术. 2020,45(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
1“互联网+教育”的内涵
2 新能源汽车行业人才需求分析
3 中职新能源汽车专业教学策略研究
    3.1 重构课程体系
    3.2 改革教学模式
    3.3 改进评价方式
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]新能源汽车维修专业人才需求与培养调研报告[J]. 王吉敏,许云珍.  职业教育研究. 2017(12)
[2]“互联网+教育”:冰火两重天[J]. 豆俊杰,王强.  辽宁教育. 2015(16)
[3]“互联网+”行动计划的实施背景、内涵及主要内容[J]. 宁家骏.  电子政务. 2015(06)
[4]翻转课堂及其有效实施策略刍议[J]. 朱宏洁,朱赟.  电化教育研究. 2013(08)



本文编号：3628351