以胜任力为导向学生市场能力培养的路径构建与实施——以浙江经贸职业技术学院为例

发布时间：2022-02-21 12:55

　　文章以高职学生的岗位胜任力为研究对象,通过问卷、集中访谈等形式明确岗位胜任力需求,比较分析阐明学生市场能力培养过程的存在的不足与难点。结合职业教育特点、专业定位、人才目标以及学生特点,提出基于岗位胜任力需求的创新理论引导、实践培养与行业、岗位相衔接等学生市场能力提升的创新路径。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、根据岗位胜任力确定学生市场能力需求
二、教师职业胜任力提升是前提
三、基于岗位胜任力学生市场能力培养的路径与实施
    （一）“市场意识”融入专业教学，强调“市场”概念
    （二）通过递进式实训体系等路径构建，提升学生策划、运营等市场能力
    （三）项目源于社会，反馈社会,补上学生“出口”脱离行业的最后缺口


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职校企合作、工学结合人才培养模式保障机制研究[J]. 齐绍琼.  教育与职业. 2013(02)
[2]岗位胜任力是提高大学生成功就业的关键因素实证探讨[J]. 高永惠,郭润寒,梁芳美.  中国市场. 2012(13)
[3]岗位胜任力模型在人才管理中的运用[J]. 张力.  企业导报. 2011(05)
[4]论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读[J]. 姜大源.  中国高教研究. 2009(04)



本文编号：3637294