中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验研究及设计
发布时间：2022-02-22 09:00
职业教育是教育体系中不可或缺的组成部分,在教育发展中扮演着独特的角色。其中,中等职业教育是职业教育领域的一个分支,承担着技能型人才培养的重任。工业分析与检验专业作为中职院校石油化工类学生的核心专业,对学生知识技能以及专业素养的形成具有重要意义。随着社会的发展,以及国家相关政策支持,中职工业分析与检验专业实验教学也呈现出新的特点。但是,在实际实验教学中还存在实验内容陈旧,实验类型单一的问题。这些问题的存在影响中职学生专业知识结构的形成及操作技能的提高。基于此背景,本论文提出综合性与创新性实验的研究及设计,以期在解决问题的基础上,提高中职学生的技能水平及专业素养。论文主要采用文献研究、理论研究和实验研究等研究方法,结合相关文本的统计和实际访谈情况,开展对中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验的研究设计工作,研究内容包括四章。第一章:中职工业分析与检验专业实验教学现状。通过对此专业具体的教学要求、课程设置、教学标准等梳理研究分析,结合实际走访情况及文献研究情况,阐述当前中职工业分析与检验专业教学现状及存在问题,提出综合性与创新性实验的研究立题。第二章:综合性与创新性实验理论研究。对综合性实...
【文章来源】：河南科技学院河南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 中职工业分析与检验专业实验教学现状
1.1 工业分析与检验专业培养要求及课程设置
1.2 工业分析与检验专业实验教学内容具体要求
1.3 工业分析与检验专业实验教学中存在的问题
1.3.1 实验内容陈旧
1.3.2 实验类型单一
第二章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验理论研究
2.1 概念界定
2.1.1 综合性实验
2.1.2 创新性实验
2.2 中职开设综合性与创新性实验的必要性
2.2.1 色谱分析技术发展的角度
2.2.2 技能型人才培养要求的角度
2.2.3 国家政策支持的角度
2.3 综合性与创新性实验设计的理论支点
2.3.1 构建主义理论
2.3.2 实用主义教育理论
2.3.3 人本主义教育观
2.4 综合性与创新性实验研究的意义
2.4.1 满足专业技能要求
2.4.2 为人才培养提供条件
2.4.3 提升学生专业素养
第三章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验设计研究
3.1 综合性与创新性实验的教学设计
3.1.1 学习目标分析
3.1.2 教学内容分析
3.1.3 学习者分析
3.1.4 学习需要分析
3.1.5 教学策略的制定
3.1.6 教学效果的评价
3.2 综合性与创新性实验开设原则
3.2.1 深入研究色谱内容,选择合适实验课题
3.2.2 合理安排实验学时,创设良好实验条件
3.2.3 转变教学方式,提高教学质量
3.3 综合性与创新性实验内容设计
3.3.1 综合性与创新性实验的基本要求
3.3.2 综合性与创新性实验内容与学时
第四章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验
4.1 实验一分光光度法与液相色谱法测定水中Cr(VI)的对比研究
4.2 实验二液相色谱法探究磁场作用对萃取效果的影响
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]固相微萃取技术改进本科色谱实验[J]. 熊庆,赵燕,郭彩红,宋红杰,蒲雪梅. 实验室科学. 2019(01)
[2]《化学综合实验》教学实践对本科生创新能力的培养[J]. 叶能胜,郭长彬,左霞. 首都师范大学学报(自然科学版). 2018(05)
[3]人本主义教育思想的理论内涵与实践意义[J]. 姜联众. 教学与管理. 2018(27)
[4]高等学校工程专业实验教学的设计与实施[J]. 殷瑞祥,吕念玲,赖丽娟,李磊,李斌. 实验室研究与探索. 2018(09)
[5]水样中重金属铬的测定方法研究进展[J]. 刘悦. 当代化工研究. 2018(04)
[6]浅谈皮亚杰认知发展理论对当代教育教学的意义[J]. 周姣术,朱华. 学理论. 2017(08)
[7]关于磁场增强效应的固相萃取新技术发展的几点思考[J]. 张裕平. 河南科技学院学报(自然科学版). 2016(06)
[8]综合性、设计性实验的改革与探索——以滨州学院为例[J]. 张会明,史蕾. 山东化工. 2016(13)
[9]仪器分析实验教学现状与改革路径[J]. 苗守雷,张海秋,王彬. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(04)
[10]现代教育技术在仪器分析实验教学中的应用研究[J]. 黄红霞,楼雪芳. 科教导刊(中旬刊). 2016(01)
硕士论文
[1]杜威的实用主义教育思想研究[D]. 高嘉迎.吉林大学 2018
[2]中职学校化学化工专业教学现状以及对应策略的研究[D]. 张静.哈尔滨师范大学 2016
[3]项目教学法在中职化工专业化学课程中的教学研究[D]. 王健锋.上海师范大学 2012
本文编号：3639128
【文章来源】：河南科技学院河南省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 中职工业分析与检验专业实验教学现状
1.1 工业分析与检验专业培养要求及课程设置
1.2 工业分析与检验专业实验教学内容具体要求
1.3 工业分析与检验专业实验教学中存在的问题
1.3.1 实验内容陈旧
1.3.2 实验类型单一
第二章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验理论研究
2.1 概念界定
2.1.1 综合性实验
2.1.2 创新性实验
2.2 中职开设综合性与创新性实验的必要性
2.2.1 色谱分析技术发展的角度
2.2.2 技能型人才培养要求的角度
2.2.3 国家政策支持的角度
2.3 综合性与创新性实验设计的理论支点
2.3.1 构建主义理论
2.3.2 实用主义教育理论
2.3.3 人本主义教育观
2.4 综合性与创新性实验研究的意义
2.4.1 满足专业技能要求
2.4.2 为人才培养提供条件
2.4.3 提升学生专业素养
第三章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验设计研究
3.1 综合性与创新性实验的教学设计
3.1.1 学习目标分析
3.1.2 教学内容分析
3.1.3 学习者分析
3.1.4 学习需要分析
3.1.5 教学策略的制定
3.1.6 教学效果的评价
3.2 综合性与创新性实验开设原则
3.2.1 深入研究色谱内容,选择合适实验课题
3.2.2 合理安排实验学时,创设良好实验条件
3.2.3 转变教学方式,提高教学质量
3.3 综合性与创新性实验内容设计
3.3.1 综合性与创新性实验的基本要求
3.3.2 综合性与创新性实验内容与学时
第四章 中职工业分析与检验专业综合性与创新性实验
4.1 实验一分光光度法与液相色谱法测定水中Cr(VI)的对比研究
4.2 实验二液相色谱法探究磁场作用对萃取效果的影响
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]固相微萃取技术改进本科色谱实验[J]. 熊庆,赵燕,郭彩红,宋红杰,蒲雪梅. 实验室科学. 2019(01)
[2]《化学综合实验》教学实践对本科生创新能力的培养[J]. 叶能胜,郭长彬,左霞. 首都师范大学学报(自然科学版). 2018(05)
[3]人本主义教育思想的理论内涵与实践意义[J]. 姜联众. 教学与管理. 2018(27)
[4]高等学校工程专业实验教学的设计与实施[J]. 殷瑞祥,吕念玲,赖丽娟,李磊,李斌. 实验室研究与探索. 2018(09)
[5]水样中重金属铬的测定方法研究进展[J]. 刘悦. 当代化工研究. 2018(04)
[6]浅谈皮亚杰认知发展理论对当代教育教学的意义[J]. 周姣术,朱华. 学理论. 2017(08)
[7]关于磁场增强效应的固相萃取新技术发展的几点思考[J]. 张裕平. 河南科技学院学报(自然科学版). 2016(06)
[8]综合性、设计性实验的改革与探索——以滨州学院为例[J]. 张会明,史蕾. 山东化工. 2016(13)
[9]仪器分析实验教学现状与改革路径[J]. 苗守雷,张海秋,王彬. 黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(04)
[10]现代教育技术在仪器分析实验教学中的应用研究[J]. 黄红霞,楼雪芳. 科教导刊(中旬刊). 2016(01)
硕士论文
[1]杜威的实用主义教育思想研究[D]. 高嘉迎.吉林大学 2018
[2]中职学校化学化工专业教学现状以及对应策略的研究[D]. 张静.哈尔滨师范大学 2016
[3]项目教学法在中职化工专业化学课程中的教学研究[D]. 王健锋.上海师范大学 2012
本文编号：3639128
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