疫情影响下中职线上教学的现状调查

发布时间：2022-02-22 10:14

　　新冠肺炎疫情背景下,线上教学成为中等职业学校教学实施的主要途径。通过对上海市某中等职业学校的991名学生、994名学生家长、106名教师进行问卷调查,结合线上教学平台相关数据,发现疫情期间中职线上教学取得一定成效,部分实现了"停课不停学"目标;线上教学对教师与学生都提出较大挑战,具体实施存在诸多问题;线上教学模式本身限制较多,难以完全达到传统课堂教学效果。面对线上教学问题,疫情后时代应加强师资建设,提升教师线上教学能力与意愿;把握学生特性,探究线上线下混合教学模式;优化教学资源,完善线上教学平台机制保障。 

【文章来源】：机械职业教育. 2020,(11)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究设计
二、中职线上教学调查结果分析
    （一）线上教学环境
        1．线上教学平台多元，教学资源逐步丰富。
        2．线上教学设备要求较高，网络条件影响较大。
    （二）线上教学实施
        1．中职教师线上教学经验较少，所需备课时间大大增加。
        2．线上教学环节较为完整，部分教学内容难以开展。
        3．线上教学互动减少，即时反馈监测不易实现。
        4．课后作业情况复杂，教学评价难度增加。
    （三）线上教学效果
        1．中职学生线上教学参与度一般，自主性有所不足。
        2．线上教学整体效果有待提高，与预期效果有所差距。
三、结论与建议
    （一）研究结论
        1．疫情期间中职线上教学取得一定成效，部分实现了“停课不停学”目标。
        2．疫情期间中职线上教学对教师与学生都提出较大挑战，具体实施存在诸多问题。
        3．疫情期间线上教学模式本身限制较多，难以完全达到传统课堂教学效果。
    （二）优化建议
        1．加强师资建设，提升教师线上教学能力与意愿。
        2．把握学生特性，探究线上线下混合教学模式。
        3．优化教学资源，完善线上教学平台机制保障。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育的后疫情时代,是“双线混融教学”的新时代[J]. 李政涛.  中国教育学刊. 2020(05)
[2]教育技术演进的回顾与思考——基于新冠肺炎疫情背景下高校在线教学的视角[J]. 邬大光.  中国高教研究. 2020(04)
[3]重大疫情与在线教育发展面临的问题[J]. 雷万鹏,黄旭中.  教育研究与实验. 2020(02)
[4]疫情防控背景下“停课不停学”在线教学实践探索[J]. 朱磊,韩润社,陈洁媛.  中国教育信息化. 2020(07)
[5]特殊情形下职业院校在线教学模式的构建研究[J]. 刘炜杰.  职教论坛. 2020(04)



本文编号：3639247