“双核心、双情境、双驱动”大学生网络安全教育模式探究

发布时间：2022-02-26 06:20

　　党的十九大报告将网络安全列入人类面临的共同挑战。高校已成为网络必争之地,是整个网络安全体系的重要组成部分。近年来涉及大学生的网络安全事件层出不穷,引发全社会广泛关注。本文从当前大学生网络安全教育的重要性认识出发,探讨当前大学生网络安全教育的现实困境及其原因,构建基于"双核心、双情境、双驱动"的大学生网络安全教育模式,以期为我国高校大学生网络安全教育提供理论指导和实践建议。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“双核心、双情境、双驱动”大学生网络安全教育模式的提出背景
    （一）大学生网络安全教育的重要意义
    （二）大学生网络安全教育的现实困境
    （三）大学生网络安全教育存在问题的原因缕析
二、“双核心、双情境、双驱动”大学生网络安全教育模式的基本内涵
三、“双核心、双情境、双驱动”大学生网络安全教育模式的实现路径
    （一）“双核心”：知识普及与素养培育相互兼顾
    （二）“双情境”：第一课堂与第二课堂协同推进
    （三）“双驱动”：教职员工与在校学生形成合力
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建新形势下网络安全教育[J]. 周林.  高教学刊. 2020(07)
[2]从思政教育视角看大学生的网络安全教育——评《网络安全素质教育》[J]. 王立静.  中国安全科学学报. 2019(09)



本文编号：3644172