产品视角下职业教育教材生产模式的价值研究

发布时间：2022-07-11 12:19

　　当前对于职业教育教材的研究多将其视为一种"教学文本",对其使用的情况或是生产的某一环节进行调研,缺乏连续性与完整性。但教材除了是一种教育媒介外更是一种重要的"产品",从计划生产到投入使用历经多个接续的阶段。职业教育教材的生产模式包括生产主体与生产环节两部分,生产过程具有复杂性,从产品视角对其进行研究有助于丰富职业教育教材的研究视角、有助于明晰职业教育教材的建设现状、有助于提升职业教育教材的整体质量。在未来进一步的教材研究中,需要将出版社视为研究抓手,深入探析教材生产的具体过程;将实际调研视为主要研究方法,深化职业教育教材研究的理论基础。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、产品视角下探究职业教育教材生产模式的现实缘起
    （一）职业教育教材生产模式研究的重要性
        1．职业教育教材建设具有类型特征的属性使然。
        2．当前职业教育教材质量良莠不齐的现实呼唤。
        3．职业教育教材生产模式研究不足的理论困境。
    （二）从产品视角出发的契合性
        1．教材具有产品属性。
        2．教材的生产过程具有复杂性。
二、产品视角下职业教育教材生产模式的内涵意蕴
    （一）职业教育教材生产主体的内涵
    （二）职业教育教材生产环节的内涵
三、产品视角下职业教育教材生产模式的价值属性
    （一）有助于丰富职业教育教材的研究视角
    （二）有助于明晰职业教育教材的建设现状
    （三）有助于提升职业教育教材的整体质量
四、产品视角下职业教育教材生产模式研究的未来展望
    （一）将出版社视为研究抓手，深入探析教材生产的具体过程
    （二）将实际调研视为主要研究方法，深化职业教育教材研究的理论基础


【参考文献】：
期刊论文
[1]现代职业教育教材开发质量的主体因素研究[J]. 沈凌,邓映红.  职业教育(中旬刊). 2018(03)
[2]高等职业教育教材开发的现状、问题和对策[J]. 张惠玲.  中国出版. 2010(10)



本文编号：3658152