构建艺术类高职院校爱心教育体系的研究

发布时间：2022-08-02 18:44

　　艺术类高职院校是高等职业教育的重要组成部分,是培养社会主义文艺领域合格人才的主阵地。优秀的文艺工作者,对弘扬中华民族传统文化、宣传我国社会主义经济建设和发展的成果、提升社会公民的文化素养具有重要的作用。由于受多重因素的影响,一些艺术生忽视文化课程的学习,不注重自身品行的修养,认为只要搞好专业训练就是立道之本。因此,加强艺术生的道德教育,改进德育的方法成为艺术类职业院校每一位工作者的重任。具有爱心是一个人拥有高尚品德的基础。爱自己,才能有乐观的心态、美好的愿望和坚定的信念;爱他人,才能与人相通、同学互助、团结协作;爱集体,才能乐于奉献、积极进取、与环境同成长;爱祖国,才能传承我国优秀的艺术瑰宝、讴歌时代的楷模、传颂艺术工作者的心声。爱心是育人之本。学生是否拥有健全的人格、良好的思想品质和诚挚的爱心关健在于学校的教育,在于教师的培养,在于品行的修炼。孔子的道德教育方法提示我们,要注重外在的教化与内在修养的提升。陶行知的“生活即教育”理论告诫我们:艺术类职业院校的德育内容要与学生的生活实际相关连,其德育方法要针对学生的实际。班杜拉的社会学习理论提示我们:人的内部因素、行为和环境影响三者之间是... 

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 概念界定
        1.2.1 艺术
        1.2.2 艺术生
        1.2.3 爱心
        1.2.4 爱心教育
    1.3 研究的目的和意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究文献综述
    1.5 研究内容与方法
        1.5.1 研究内容
        1.5.2 研究方式
2 构建爱心教育体系的理论依据
    2.1 陶行知的生活教育理论
    2.2 孔子的道德教育观
    2.3 班杜拉社会学习理论
3 当前艺术类高职院校学生思想状况分析
    3.1 当前艺术类高职院校德育工作面临的问题
    3.2 新时期艺术院校学生思想及性格特点
    3.3 艺术类高职院校学生爱心缺失的现状及原因分析
        3.3.1 艺术类高职院校学生爱心缺失的现状
        3.3.2 艺术类高职院校学生爱心缺失的原因分析
4 艺术类高职院校爱心教育体系的构建
    4.1 构建艺术类高职院校爱心教育体系的基本原则
        4.1.1 与艺术专业特色相结合
        4.1.2 整体构建性
        4.1.3 与中华民族传统美德相承接
    4.2 艺术类高职院校爱心教育的核心内容
        4.2.1 爱自己、爱他人、爱集体
        4.2.2 爱祖国、爱人类、爱自然
    4.3 艺术类高职院校爱心教育的方法
    4.4 艺术类高职院校爱心教育的途径
        4.4.1 课堂---爱心教育的主阵地
        4.4.2 体验式---爱心教育的主旋律
        4.4.3 校园文化建设---爱心教育的潜课堂
5 艺术类高职院校实施爱心教育的保障措施
    5.1 加强组织领导，确保爱心教育的实施
    5.2 加强师德培训，保证爱心教育的规范性
    5.3 改进评价模式，确保爱心教育的优质性
    5.4 三方联动，确保爱心教育的开放性
6 结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]教育“规划纲要”视野中的中国当代艺术职业教育[J]. 于平.  艺术百家. 2010(03)
[2]探析艺术与道德的关系[J]. 霍磊.  科学之友. 2010(02)
[3]论美善融通视域的艺术院校德育策略[J]. 谭钊,王丽荣.  社科纵横. 2009(08)
[4]论爱自然教育的主要内容[J]. 崔德华.  海南师范大学学报(社会科学版). 2009(03)
[5]充分发挥集体魅力 促进孩子健康成长[J]. 陈鹏.  科技资讯. 2007(28)
[6]当代教育改革路在何方（三）——孔子教育思想给我们的警示[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2006(12)
[7]艺术类大学生思想特点和教育管理对策分析[J]. 李瑜.  湖南行政学院学报. 2006(01)
[8]当前艺术类大学生思想政治状况调查与分析[J]. 张有平.  泰安教育学院学报岱宗学刊. 2005(03)
[9]浅析未成年人爱心缺失的原因[J]. 杜德栎.  中国教育学刊. 2005(07)
[10]对新时期艺术院校德育工作的思考[J]. 陶晋如.  职教论坛. 2005(05)

硕士论文
[1]中学生爱心教育研究[D]. 侯文英.苏州大学 2009
[2]论青少年爱心培养与爱的教育[D]. 黄建春.湖南师范大学 2003



本文编号：3669048