现代学徒身份认同现状研究

发布时间：2022-08-23 22:02

　　现代学徒制是产教深度融合的一种教育模式,是提高职业教育人才培养的有效途径。国内已经开展三批现代学徒制的试点工作,虽然现代学徒制的各类研究有了一定的成就,但是在运行的过程中仍然存在各种问题,导致学徒身份认同也遇到阻碍。目前,国内尚无关于现代身份认同的研究,因此现代学徒身份认同的现状成了一个值得探索的问题。本研究以江西省为例,通过对2所现代学徒制试点院校展开调研,以现代学徒制的实施现状出发,选择252位现代学徒进行问卷调查,另外专门访谈10位相关人员,他们是企业师傅、企业人力资源管理者和学校现代学徒制班班主任。整理问卷调查得出的数据及访谈的结果来分析现代学徒身份认同的表现及原因,且增进现代学徒身份认同的对策建议。调查结果显示现代学徒普遍存在职业身份认同和处境身份认同感不高,主要是由社会文化、经济待遇、管理体制以及学徒自身的职业信念导致。然而现代学徒身份认同感低,会影响现代学徒制的应用效果。为破解现代学徒身份认同的现状,需要通过健全校企合作制度,完善政府政策保障制度,提供职业规划以及借鉴国外经验等途径。本研究从身份认同视角分析了现代学徒制实施中存在的问题,为职业院校现代学徒制研究提供了又一理... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国内研究现状
        1.3.2 国外研究现状
        1.3.3 研究述评
    1.4 研究方法
        1.4.1 文献研究法
        1.4.2 调查研究法
    1.5 研究创新
    1.6 研究内容与思路
    1.7 核心概念界定
        1.7.1 现代学徒
        1.7.2 认同
        1.7.3 现代学徒身份认同
第2章 理论基础
    2.1 自我认同理论
    2.2 社会认同理论
    2.3 社会情境理论
第3章 现代学徒身份认同的现状调查及分析
    3.1 调查目的
    3.2 问卷调查
        3.2.1 问卷设计
        3.2.2 问卷调查情况说明
        3.2.3 问卷调查结果及分析
    3.3 访谈调查
        3.3.1 访谈调查情况说明
        3.3.2 访谈结果分析
第4章 现代学徒身份认同的表现及原因分析
    4.1 现代学徒身份认同的表现
        4.1.1 个人身份认同模糊
        4.1.2 专业身份认同较高
        4.1.3 职业身份认同偏少
        4.1.4 处境身份认同过低
    4.2 现代学徒身份认同的原因分析
        4.2.1 社会文化对现代学徒制的钳制
        4.2.2 经济待遇不高致使现代学徒对身份认同度偏低
        4.2.3 现代学徒管理体制中现代学徒的缺位
        4.2.4 现代学徒职业信念的摇摆不定
第5章 增进现代学徒身份认同的对策建议
    5.1 健全校企合作制度
    5.2 完善政府政策保障制度
    5.3 提供现代学徒职业规划
    5.4 借鉴国外经验
第6章 结论与展望
    6.1 结论
    6.2 展望
参考文献
附录 A 现代学徒身份认同的调查问卷(原始卷)
附录 B 现代学徒身份认同调查问卷(定稿卷)
附录 C 现代学徒访谈提纲
附录 D 师傅访谈提钢
附录 E 企化管理者或班主任访谈提纲
攻读学位期间的研究成果
致谢



本文编号：3678562