双创背景下河南高职院校人才培养改革路径探索

发布时间：2022-10-18 15:13

　　社会经济发展新趋势要求高职院校实现由规模发展向质量提升的转变。在双创背景下,河南高职院校的人才培养改革应结合河南经济社会发展状况,从人才培养的目标定位、课程设置、师资队伍建设、管理机制优化、实践平台建设等方面全面展开。 

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【文章目录】：
一、围绕企业岗位需求明确人才培养目标定位
    （一）主动适应区域经济发展，实现人才培养与岗位需求相对接
    （二）积极开展市场调研，提高人才目标定位的前瞻性
    （三）注重人文素质培养，提升学生的适应能力
二、优化课程设置，提高人才培养的实效性
    （一）注重课程设置的系统化，将创新创业教育贯穿教育教学全过程
    （二）依托实验（实训）、实习基地，在实践教学中培养学生的创新创业能力
    （三）结合专业特点，建设并完善创新创业课程体系
三、优化师资队伍，推进校企深度融合
    （一）加强团队建设，充分发挥创新创业导师团队的引领作用
    （二）优化激励政策，进一步完善教师考核评价制度
四、优化管理机制，营造良好的双创教育氛围
    （一）与时俱进，及时更新人才培养理念
    （二）不断改革创新，建设适应学生个体发展的教学运行机制
五、优化实践平台，提升学生的创新创业能力
    （一）建立实践团队，着力提升学生的创新创业能力
    （二）加强创新实验室建设，优先推广技能型创新项目
    （三）突出高职特色，加强创新创业孵化基地建设
    （四）充分利用各方资源，打造创新创业教育联盟


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双创”之星,从这里走出——黄河之星众创空间的发展之路[J]. 李聪.  河南教育(高教). 2018(03)



本文编号：3692557