案例教学在《职业道德与职业指导》课中的应用研究

发布时间：2023-02-06 16:11

　　《职业道德与职业指导》是中等职业学校开设的一门十分重要的德育课，如何提高本门课的教学实效性一直是任课教师们思考的问题。案例教学在实践中被证明是一种对培养学生能力和提高学生素质很有效的教学方法。 本文根据《职业道德与职业指导》课的特点和本人在教学实践中的经验，从理论和实践两个层面，探讨《职业道德与职业指导》课实施案例教学的相关理论和实践操作方法，以提高《职业道德与职业指导》课教学的实效。 本文分为四部分：第一部分阐述案例教学的一般理论，包括案例教学的定义和理论基础；第二部分论述案例教学在《职业道德与职业指导》课中的功能，即采用案例教学这种教学方法给学生带来的实际学习效益；第三部分论述案例教学的具体应用形式，这是本文论述的重点；第四部分提出了《职业道德与职业指导》课应用案例教学存在的问题及解决问题的对策。

【文章页数】：33 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、案例教学的一般理论
    (一) 案例教学的界定
    (二) 案例教学的多元化理论基础
        1、皮亚杰的建构主义理论
        2、莱文的迁移假设理论
        3、马克思的认识论
        4、布鲁纳的发现学习理论
        5、教学交往理论
二、《职业道德与职业指导》课中案例教学的应用功能
    (一) 有助于提高职校学生的职业素质
        1、树立正确的择业观和创业观
        2、解决职业道德判断和选择的困惑
        3、树立正确的职业理想
    (二) 有助于教师提高教学质量
        1、培养学生的多种能力
        2、把原则性和抽象性的理论具体化和形象化
        3、综合运用多种教学方法和理论完成教学目标
    (三) 有助于落实本课程的教学原则及要求
        1、促进理论与实际相结合
        2、促进知识传授与行为养成相结合
        3、增强德育的针对性、时代感与亲和力
三、《职业道德与职业指导》课中案例教学的应用形式
    (一) 用案例讲授法例证观点
    (二) 用案例模拟法创设情境
    (三) 用案例讨论法合作探究
    (四) 用案例讲座法联系实际
四、《职业道德与职业指导》课中应用案例教学存在的问题及对策
    (一) 案例教学应用中存在的主要问题
        1 缺乏具有本土化、专业性、时效性特点的典型案例
        2、教师欠缺进行案例教学的知识和能力
        3、学生缺乏参与案例教学的能力和积极性
    (二) 完善案例教学的几点对策
        1、通过多渠道开发教学案例资源来建立案例教学库
        2、通过多种途径来提升教师的知识素养和能力
        3、通过改革教学评价方式来促进学生能力和素质的提高
结束语
参考文献
后记



本文编号：3736217