发挥企业重要办学主体作用的历史逻辑与现实需求——兼论产教融合型企业的内涵和特征

发布时间：2023-02-07 17:51

　　产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式。我国职业教育发展历程可以说是一部产教关系史,如何发挥企业重要办学主体作用始终是推动职业教育改革发展的"牛鼻子"。但由于职业教育外部关系变化、自身类型特征不明确等原因,产教关系走过了结合—脱钩—要求融合—逐步融合的过程。新时代以来,高质量发展要求产教深度融合、校企紧密合作,其支撑体系逐步完善,落实企业重要办学主体地位的法律法规逐步建立,其中,产教融合型企业的建设培育、试点认证有望成为解决产教融合校企合作的重要途径,成为激励企业发挥重要办学主体作用的强大动力,真正推动校企建立命运共同体。

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【文章目录】：
一、从工业化历史进程中去追寻产教关系
    （一）产业办学阶段：产教结合、校企合作
    （二）政府主导阶段：产教脱节、校企脱钩
二、企业重要办学主体作用现状及原因分析
    （一）校企合作中企业实施职业教育责权利不对等
    （二）国有企业举办职业院校面临“身份困境”
    （三）股份制和混合所有制试点缺少具体实施办法
三、在对职业教育规律反思中重塑产教关系
    （一）从参照普通教育到发现职业教育的独特性
    （二）产业转型升级倒逼产教双方发力主动融合
四、产教融合型企业的内涵和特征
    （一）产教融合型企业的内涵
    （二）产教融合型企业的特征
        1. 参与育人全程性。
        2. 产业资源教育性。
        3. 成果共享共赢性。
        4. 业内示范推广性。



本文编号：3737195