政府购买中职“双师型”教师服务研究

发布时间：2023-03-03 18:35

　　发源于西方国家的政府购买社会公共服务是政府实现其服务职能的重要途径,通过将政府的社会公共服务“生产者”角色与“提供者”角色分离,提高社会公共服务供给的质量和效率。随着我国进入社会主义新时代,经济快速发展对技能型人才有大量的需求、中等职业教育的准公共产品属性决定了政府可以采取购买“双师型”教师服务的方式来为社会公众提供优质教育服务,而中职“双师型”教师对中职教育发展的重要意义、企业对人才需求的转变以及政府职责的转变等因素都要求政府采用购买的方式来扩充中职“双师型”师资队伍并提高“双师型”教师服务的质量。本研究采用调查问卷和实地访谈的形式对政府购买中职“双师型”教师服务现存和可能出现的问题进行了研究,结果显示中等职业教育“双师型”教师数量不足、民众对政策理解模糊和购买模型不完善等问题都阻碍着政府购买中职“双师型”教师服务工作的步伐。为了更好地建设中职“双师型”教师队伍,本研究在师资培养和引进机制、政策宣传和民意基础、建立模型和完善流程、产教融合和校企合作等四个方面提出了相应的对策建议。政府购买中职“双师型”教师服务政策的实施是一个渐进的过程,需要在过程中不断调整和改善,最终达到为社会提供优...

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、选题背景和研究目的
        (一)选题背景
        (二)研究目的
    二、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    三、文献综述
        (一)国外相关文献综述
        (二)国内相关文献综述
        (三)对已有研究的述评
    四、研究意义
第二章 政府购买中职“双师型”教师服务理论基础
    一、相关概念界定
        (一)中职“双师型”教师
        (二)政府购买教育服务
        (三)政府购买中职“双师型”教师服务
    二、政府购买中职“双师型”教师服务的理论依据
        (一)中职教育具有准公共产品属性
        (二)弗里德曼的新自由主义教育主张
        (三)新公共管理理论
第三章 政府购买中职“双师型”教师服务实证研究
    一、调查问卷及结果分析
        (一)研究对象与方法
        (二)问卷结果分析
    二、访谈结果分析
        (一)政策措施
        (二)存在的困难
        (三)思考与解决措施
    三、存在的问题
        (一)“双师型”教师的数量不足
        (二)对“双师型”教师的理解模糊
        (三)购买自主权与购买标准问题
        (四)购买教师服务质量问题
        (五)管理模式与激励制度问题
第四章 政府购买中职“双师型”教师服务的对策建议
    一、完善师资培养机制拓宽师资引进渠道
    二、加强购买政策宣传奠定民意舆论基础
    三、加快建立购买模型完善购买流程制度
        (一)明确权责签订契约
        (二)程序优化制定规范
        (三)动态监督加强约束
        (四)资助帮扶提高素质
    四、加强产教深度融合建立校企充分合作
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件



本文编号：3752897