基于TQM理论的民办中职学校教学督导问题及对策研究

发布时间：2023-11-11 08:57

　　民办中职学校与企业尽管分属于不同的领域,但是在质量管理方面存在着很多共同点。因而,可以利用企业中广泛应用的TQM理论及其基本方法PDCA循环进行教育质量管理。本研究就是应用TQM理论及PDCA循环的主旨内容和核心思想来研究民办中职学校教学督导问题并据此提出相应的对策,借助企业先进的管理理念来提升民办中职学校教学督导的质量和效果。本研究运用问卷调查法和访谈法随机选取辽宁省D市民办中职学校的教师进行调查研究,并从TQM理论的角度设计并发放500份主题为“民办中职学校教学督导问题”的调查问卷,回收有效问卷462份,问卷共分为以下五个维度:对教学督导的认识和态度、工作制度、内容与方式、督导人员及队伍专业化、评价与反馈。并结合对督导人员和督导相关部门领导访谈获得的资料进行总结,通过对问卷的统计与分析,找出了民办中职学校教学督导存在的问题,进而剖析民办中职学校教学督导存在问题的成因,并提出优化策略,以期为民办中职学校教学督导提供参考和启发。本论文分为五个部分:第一部分为绪论,主要介绍了选题缘由、研究意义、国内外对该问题的相关研究现状、核心概念、研究方法。这部分内容重点关注教学督导方面研究已取得的相...

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
一、绪论
    (一)问题的提出
        1.教学督导有助于民办中职学校教学质量的提升
        2.教学督导是教育管理体系的内在要求
        3.教学督导是教育督导制度的重要组成部分
    (二)研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    (三)文献综述
    (四)核心概念界定
        1.民办中职学校
        2.督导
        3.教学督导
    (五)理论基础
        1.TQM理论
        2.PDCA循环
    (六)研究方法
        1.文献法
        2.问卷法
        3.访谈法
二、民办中职学校教学督导现状分析
    (一)基本信息情况
    (二)教学督导整体现状以及各维度现状
        1.对教学督导的认识和态度现状
        2.教学督导的工作制度现状
        3.教学督导的内容与方式现状
        4.督导人员及队伍专业化现状
        5.评价与反馈现状
    (三)教学督导与各维度之间的相关分析
    (四)教学督导整体水平描述性统计分析
    (五)研究总结
三、民办中职学校教学督导存在的问题
    (一)对督导工作的认识程度和工作态度欠缺
    (二)教学督导的工作制度不完善
    (三)教学督导的工作内容与方式方法单一
    (四)教学督导人员以及督导队伍不够专业
    (五)教学督导的评级与反馈机制不完善
四、民办中职学校教学督导问题的成因分析
    (一)对督导工作的认识程度和工作态度不够
    (二)教学督导制度不健全
    (三)教学督导的内容不丰富,方法不全面
    (四)督导队伍力量薄弱
    (五)反馈信息化程度低
五、民办中职学校教学督导优化策略
    (一)强化督导意识,端正工作态度
        1.树立学习意识
        2.强化服务意识
        3.加强创新意识
    (二)建立完善的教学督导制度
        1.制度的指导思想
        2.制度的主要目标
        3.制度的基本原则
        4.完善制度体系
        5.完善内部督导体系
    (三)丰富教学督导工作内容和方法
        1.建立常态化监控体系
        2.开展管理机构改革
        3.建立闭环教学监控系统,加强对教学各方面的督导
        4.实施全面绩效考核
    (四)加强教学督导队伍的专业化建设
        1.注重督导人员选拔
        2.注重督导人员学科专业背景
        3.提高教学督导员的综合素质
        4.注重督导人员的培训
        5.提高福利待遇
        6.成立教学督导委员会
    (五)丰富反馈方式
        1.构建大数据信息反馈系统
        2.搭建质量保证的技术平台
六、结语
参考文献
附录1
附录2
致谢



本文编号：3862323