构建共治体系：“双高”建设背景下高职院校治理水平提升的关键

发布时间：2024-01-23 15:53

　　"双高计划"呼唤高职院校变革治理模式、明晰治理权责、优化治理结构。当前高职院校面临着诸多治理水平提升的现实困境,如"完全科层制"下高职院校难以有效应对复杂环境的变化、行政思维主导导致专业思维在治校过程中的式微、校内外治理主体间存在信息与资源壁垒以及治理体系改革呈现"路径依赖"和"内卷化"趋势。"共治"能为高职院校治理水平的提升提供行动方向,其核心是构建一个多元主体实质参与、多种权力良性互动、权责关系明确合理、具有自组织能力的共治体系。高职院校应以权力决策清单机制为保障,明确共治主体的权责关系;以强化中间组织运作为载体,激发共治主体治理动力;以二级学院共治体系为重点,推进共治体系纵深发展;以信息化智能化建设为契机,提升共治体系治理效能。

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【文章目录】：
一、“双高计划”呼唤高职院校提升治理水平
    （一）“平台化”的建设目标呼唤治理模式变革
    （二）“引领式”的发展定位呼唤治理权责明晰
    （三）高水平的专业群建设呼唤治理结构优化
二、“双高”建设背景下高职院校治理水平提升的现实困境
    （一）“完全科层制”与高职院校应对复杂环境权变之困
    （二）行政思维的主导与专业思维的式微
    （三）校内外治理主体间存在信息与资源壁垒
    （四）治理体系改革呈现“路径依赖”和“内卷化”趋势
三、共治体系：“双高”建设背景下高职院校治理的行动方向
    （一）高职院校共治体系的基本内涵
    （二）高职院校共治体系的构建思路与基本架构
四、“双高”建设背景下高职院校共治体系构建的基本路径
    （一）以权力决策清单机制为保障，明确共治主体权责关系
    （二）以强化中间组织运作为载体，激发共治主体治理动力
    （三）以二级学院共治体系为重点，推进共治体系纵深发展
    （四）以信息化智能化建设为契机，提升共治体系治理效能



本文编号：3882942