新时期职业院校加强劳动教育的价值意蕴与实践路径

发布时间：2024-02-03 18:59

　　新时期职业院校加强劳动教育,既是重塑劳动教育价值最理想的"试验田",也是培养高素质技术技能型人才的基础条件,还是筑牢中小学劳动教育实践基地的基本要求。当前,在职业院校实施劳动教育的过程中,主要存在劳动教育实践价值遮蔽、劳动教育内容更新缓慢、劳动教育实践路径阻塞、劳动教育实践保障机制缺位的问题。基于此,职业院校要加强劳动教育,就应该系统重构劳动教育实践路径,树立培育综合劳动素养人才的"新"劳动教育价值观,在职业院校人才培养方案中落实劳动素养培育要求,搭建通识劳动教育课程、学校活动与社会活动的实施体系,充分利用校企合作深化核心劳动价值观培育,完善职业院校劳动教育制度保障。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、新时期职业院校加强劳动教育的相关内涵
    （一）“新”劳动教育观
    （二）“新”劳动价值观
    （三）劳动教育、职业教育与技术教育概念辨析
二、新时期职业院校加强劳动教育的现实意义
    （一）重塑劳动教育价值最理想的“试验田”
    （二）培养高素质技术技能型人才的基础条件
    （三）筑牢中小学劳动教育实践基地的基本要求
三、当前职业院校劳动教育实施的问题所在
    （一）劳动教育实践价值遮蔽
    （二）劳动教育内容更新缓慢
    （三）劳动教育实践路径阻塞
    （四）劳动教育实践保障机制缺位
四、新时期职业院校加强劳动教育的实践路径
    （一）树立培育综合劳动素养人才的“新”劳动教育价值观
    （二）在职业院校人才培养方案中落实劳动素养培育要求
    （三）搭建通识劳动教育课程、学校活动与社会活动的实施体系
    （四）充分利用校企合作深化核心劳动价值观培育
    （五）完善职业院校劳动教育制度保障



本文编号：3894516