上海市中职班主任领导行为与班级氛围关系的实证分析

发布时间：2024-03-10 18:14

　　良好的班级氛围不仅能够增强班级凝聚力,同时对学生个人综合素质的提高与发展有着至关重要的作用。班主任是班级的教育者、组织者、管理者,是班级氛围的直接影响者,因此,班主任的领导行为与班级氛围的形成有着紧密联系。教育在不断的变革与发展,然而,家长希望孩子进入优秀班集体的初心始终没有改变。优秀的班主任不仅可以造就一个积极向上、团结友爱的班集体,同时也会造就一批优秀自信的学生。然而,究竟中职班主任领导行为与班级氛围究竟有何具体关系、班主任又可以通过哪些行为为学生造就积极向上的班级氛围,是值得关注并探讨的。围绕这些问题,笔者采用定量与定性相结合的研究方法,问卷调查法为主,访谈法为辅,通过对数据的分析等对中职班主任领导行为的内容结构、中职班主任领导行为与班级氛围的关系等进行了深入的实证分析。研究主体共包括四个部分:第一部分是研究工具的开发与修订,选取班主任领导行为与班级氛围研究领域内具有权威性的量表,对其语言、语法等进行基本调整,访谈研究对象以了解问卷题项表达是否合理、理解是否困难等,采用初步修订的量表实施预调研,通过项目分析、探索因素分析等对研究工具进行再次修订,最终确立适用于本研究的正式量表,并...

【文章页数】：188 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-2-1分析框架

明晰已有结论与贡献，准确理解与把握已有研究的不足，寻破口，使研究具有价值性；梳理已有的相关测量工具，为本研究测及其科学性提供依据；分析已有班主任领导行为与班级氛围的相关进行关系研究奠定基础。文献综述分析的总体框架如图1-2-1所示

图2-1-1四分图模式

友爱氛围的建立等内容。根据研究者的研究结分图来表示（如图2-1-1）。研究发现，有时候会实现高水平的群体任务绩效和高水是如此。

图2-1-2领导方格图

（如图2-1-2）将领导风格分为了五种类型关心生产任务，又不关心员工；任务型领而忽视人际关系的维系；中庸型领导（5,5关心度比较平衡，安于现状；俱乐部型领导的维系，关注员工的情感，但不注重生产及导对生产任务与人际关系的维系均给予高度调型领导最好，而贫乏型领导最差。

图2-1-3三隅二不二的PM领导类型图

华东师范大学硕士学位论文 领导模型理论理论是卡特莱特（D.Cartwright）和詹德大学教授三隅二不二在日本长期进行了这绩效”（P）与“关系维系”（M）两大职能成团体目标而做的努力，主要考察工作的效。M（maintenance）职能指领导者为维系。并基于此，将领导行为分为四种....

本文编号：3925169