统筹城乡职业教育发展的障碍及其建议

发布时间：2024-03-30 07:37

　　城乡二元结构是我国的基本国情。长期以来,城乡二元结构严重阻碍了农村职业教育的健康发展和质量提高。如何破解城乡二元教育结构,给城乡居民以平等的身份、地位和发展机会,促进城乡各种资源要素的双向流动和优化配置,成为教育界的热点和难题。 统筹城乡职业教育发展是指政府通过统筹规划城乡职业教育,采用特定的制度安排,以乡村职业教育发展为重点,使城乡居民能够平等享受职业教育资源,最终达到促进城乡职业教育协调发展,实现城乡职业教育一体化发展,缩小城乡职业教育发展差距的目的。[1]本文从招生、人才培养、教师资源、资金投入四个大的方面分析统筹城乡职业教育发展过程中会遇到的障碍。为了克服统筹城乡职业教育发展的障碍,提出建议是:一要实施促进统筹城乡职业教育发展的招生政策;二要实施促进统筹城乡职业教育发展的人才培养政策;三要实施促进统筹城乡职业教育发展的师资政策;四要实施保障统筹城乡职业教育发展的财政投入政策。

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 问题的提出
    （二） 研究的现状
    （三） 研究的意义
    （四） 研究的目标和方法
一、统筹城乡职业教育发展的概念界定
    （一） 统筹城乡
    （二） 统筹城乡职业教育
二、统筹城乡职业教育发展的必要性
    （一） 城镇化要求统筹城乡职业教育发展
    （二） 新农村建设要求统筹城乡职业教育发展
    （三） 新型工业化要求统筹城乡职业教育发展
三、统筹城乡职业教育发展的障碍分析
    （一） 招生方面的障碍分析
    （二） 人才培养方面的障碍分析
    （三） 教师资源方面的障碍分析
    （四） 资金投入方面的障碍分析
四、克服统筹城乡职业教育发展障碍的建议
    （一） 实施促进统筹城乡职业教育发展的招生政策
    （二） 实施促进统筹城乡职业教育发展的人才培养政策
    （三） 实施促进统筹城乡职业教育发展的师资政策
    （四） 实施保障统筹城乡职业教育发展的投入政策
结语
参考文献
后记



本文编号：3942031