中职学校机械零件数控车削加工“理实一体化”课程开发研究

发布时间：2024-03-31 14:28

　　社会经济的不断提升离不开制造业的蓬勃发展,数控技术作为现代制造技术的核心技术,是世界各国加快工业化发展以及提高综合国力的重要途径。中职学校数控技术应用专业以培养具备良好的职业道德和职业素养,掌握本专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事数控行业相关工作的高素质劳动者和技术技能型人才为目标。机械零件数控车削加工作为该专业的核心课程之一,其教学现状仍然存有弊端,为达到更好的教学效果,“理实一体化”课程开发的研究刻不容缓。本研究由长春市睿思数控科技有限公司参与进行课程开发,创新点一是以能力为主线,建立与职业技能相结合的新课程标准;二是教学内容与生产实际相结合,使学生的学习与企业的需要相对接;三是过程性考核与集中考核相结合,对学生进行全方位的评价和考核。研究内容上,本文首先明确研究的背景及意义,采用文献研究法对国内外研究现状进行归纳总结,界定研究中的核心概念;阐述“理实一体化”课程开发的理论基础及其指导意义;通过对吉林省内三所中职学校和三家企业的调研分析,发现学校当前的教学不适合学生的培养与发展,与企业的实际需求未能有效对接;为突破教学中存在的阻碍,进行中职学校机械零件数控车削加工“理实一体化...

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1学生对专业及未来工作岗位了解情况（单位：%）

长春师范大学硕士论文23图3.1学生对专业及未来工作岗位了解情况（单位：%）（2）教学中理论重于实践根据问卷第4题的数据，可知三所学校中有67%的学生认为机械零件数控车削加工任课教师侧重理论知识教学，仅有21%的学生认为教师教学时理论与实践并重。具体情况如图3.2所示。图3.2教....

图3.2教师教学侧重情况（单位：%）

长春师范大学硕士论文23图3.1学生对专业及未来工作岗位了解情况（单位：%）（2）教学中理论重于实践根据问卷第4题的数据，可知三所学校中有67%的学生认为机械零件数控车削加工任课教师侧重理论知识教学，仅有21%的学生认为教师教学时理论与实践并重。具体情况如图3.2所示。图3.2教....

图3.3学生对课程侧重方面的理解情况（单位：%）

中职学校机械零件数控车削加工“理实一体化”课程开发研究24习，转变到中职学校后，仍旧认为学习理论十分重要，忽视了实践能力的锻炼。图3.3学生对课程侧重方面的理解情况（单位：%）（3）教师综合能力有所缺乏将三所中职学校的问卷调查结果进行汇总，根据问卷第6题的数据，可以知道三所学校中....

图3.4机械零件数控车削加工任课教师能力情况（单位：%）

长春师范大学硕士论文25图3.4机械零件数控车削加工任课教师能力情况（单位：%）（4）实训条件缺乏将三所中职学校的问卷调查结果进行汇总，根据问卷第7、8题的数据，可以知道三所学校中，认为学校的数控机床设备能够满足学习需求以及实训时间充足的学生分别仅占8%、10%，绝大多数学生表示....

本文编号：3944067