基于AHP-模糊综合评价的高职教师核心素养评价

发布时间：2024-04-26 06:44

　　为切实增强高职院校教师核心素养,课题组通过综合分析提炼出核心素养评价指标因素,采取层次分析法,从职业精神与修养、综合知识素质、教学能力、实践能力、创新能力等方面对高职教师开展问卷调查,最终确定各个因素权重.在此基础上,运用模糊综合评价法,对高职教师核心素养进行综合评价,为高职教师提升职业技术技能和职业核心素养提供有益借鉴.

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【部分图文】：

图1评价指标层次分析结构图

在充分的调查后,课题组建立了层次分析模型如图1.指标权重的确定及一致性检验,课题组聘请有经验的层次分析专家,依据问卷调查结果并结合职业教育专家意见,参考文献[9]中1～9的标度方法,对各指标层中因素之间的相对重要性进行了两两比较,得到每层各个指标判断矩阵(B).对判断矩阵的特征根....