“混合式”教学助力高职工科专业课教学效果提升的探索——以电力电子技术课程教学为例

发布时间：2024-04-27 03:30

　　高等职业院校的工科专业课程具有理论、实践联系密切,且工程实用性强的特点。因此,要提升高职工科的教学效果,培养学生的工程实践能力,需遵循高职学生的认知特点和学习习惯,采用课内课外、线上线下有机结合的混合式教学模式。同时,在疫情爆发的当下,如何利用好"线上+线下"混合式教学的课程资源,做好"线上+直播"的混合式教学,也是探讨的主题之一。

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【部分图文】：

图1课中教学实施流程

课中教学实施流程如图1所示。2.3课后教学环节

图2“线上+线下”混合式教学模式

“线上+线下”混合式教学模式如图2所示。3“线上+直播”混合式教学活动的实施

本文编号：3965291