高职信息技术课翻转课堂实施之行动研究

发布时间：2024-04-27 19:23

　　翻转课堂教学模式是教育信息化背景下产生的一种新的教学模式。它兴起于美国,近年来受到世界学者的普遍关注。翻转课堂着眼于通过学习能力、实践能力、创新能力的提高促进学生全面发展,培养学生具备终身学习的能力。本文从理论和实践两个方面出发,针对信息技术课程的特点,以甘肃卫生职业学院五年一贯制护理专业学生为研究对象,设计了适用于该课程的翻转课堂教学模型。经过四轮的行动研究,在发现问题、解决问题的过程中不断完善教学设计,逐步提高课堂教学效果。与此同时,本研究采用课堂观察、访谈、问卷调查、主题作业等方式,从多角度了解学生的学习效果。研究结果表明,翻转课堂有效提高了高职护理专业学生信息技术课程的学习效果,有效促进了教师专业发展。全文由六个章节组成:绪论、基本概念和理论、教学前期分析与设计、教学实践研究、结论与建议、结语与展望。第一章绪论和第二章基本概念和理论属于研究的基础部分。文章通过翻转课堂的起源、内涵、理论、特征等的论述为教学模型的设计提供了理论依据;通过对国内外翻转课堂典型教学案例的深入分析,为教学活动的设计、实施提供了借鉴。第三章教学前期分析与设计和第四章教学实践研究属于研究的主体部分。第三章对...

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【学位级别】：硕士

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图1-3翻转课堂教学模型

图1-3翻转课堂教学模型曾贞构建的三步“反转”教学模型通过关键性的三步达到课堂的“反转”1，如图1-4所示。活动学习

图1-4“反转”教学图示

图1-4“反转”教学图示5．钟晓流等人的太极环式翻转课堂教学模型钟晓流等人通过剖析国外RobertTalbert教授的系统结构模型、JackieGerstein教

图1-7研究思路图

课前准备划学习任务教学视频课件课开展翻转课堂教学行动研究发放前测问卷观察、访谈反思、修正一轮行动研究行动→分析→总结）B课预习课堂合作探究提交演示文稿模块主题作业…….A课教师指导预习课堂第N轮行动研（计划→行动→分析

图3-11演示文稿模块知识点视频展示

图3-11演示文稿模块知识点视频展示2.学习课件学习课件分A、B两阶段制作，每个学习阶段均由三个模块组成。A课课件主要展示学习目标、学习重难点，以及需要掌握的前导性知识点和需要学习的新知识点课课件主要展示任务情景、任务目标及核心操作步骤。课件中关键操作步骤的演示都是通....

本文编号：3965606