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任务型教学法案例_案例教学法应用例子_情景模拟教学法在中职汽车营销课程中的实践研究

发布时间:2016-05-29 18:44

  本文关键词:情景模拟教学法在中职汽车营销课程中的实践研究,由笔耕文化传播整理发布。


《广东技术师范学院》 2015年

情景模拟教学法在中职汽车营销课程中的实践研究

钟换嫦  

【摘要】:近年来,我国汽车行业迅猛发展,东莞市的汽车业发展更是急速进行。行业的迅速发展亟待中职学校为其输送各类型各岗位的适用人才,而汽车技术学校承担着这样的责任,如何提高汽车营销专业学生的汽车营销基本知识、营销能力、服务能力,为企业输送适用的中等汽车营销技能人才。情景模拟教学法的应用能使学生在高度仿真的工作环境中,主动运用所学的专业知识解决工作中的有可能遇到的任何问题。通过理论与实践研究,主要是从学生学习主体出发,以学习效率、效果、效益为核心评价指标,解决情景模拟教学法需要什么条件、教师需要掌握什么技能、如何实施情景演练教学法、如何进行课堂监控、如何评价教学的有效性等问题,全面综合分析情景模拟教学法的有效性,寻求教学效益的最佳化、价值的最大化,为情景模拟教学法在中职汽车营销专业中大力推广提供理论与实践的参考价值。论文首先通过国内外情景模拟教学法在教育领域,尤其是在职业培训领域应用的文献分析,提出汽车营销课程运用情景模拟教学法的可行性,通过对汽车营销企业运营模式、各岗位业务工作情况进行调研分析,分析企业用人需求,得出中职汽车营销专业教学目标,完善适应中职学生的汽车营销专业实训框架,并结合职业特色,设计完善考评制度,使之成为一系列可用、模范式教学过程,最后应用于本单位的教学实践,取得了良好的教学效果。论文主要分为以下四章:第一章绪论分析目前国内尤其是东莞市汽车行业发展的情况及对中等职业人才的需求,分析目前汽车营销专业课程的教学特点及不足,提出一种更适应学科特点的教学方法尝试。介绍情景模拟教学法及其在中职课程中的应用效果,提出本论文的研究内容和研究方法。第二章情景模拟教学法的影响因素研究从中职学生的学习特点、学习方式、掌握汽车营销知识的能力分析学生因素对汽车营销情景模拟课程的影响。从教师教学的有效性、教师的企业能力和职业实践能力等因素对汽车营销情景模拟课程的影响。建立评价机制,根据汽车营销课程的特点,分析评价机制对情景模拟教学法实施的影响。从教学的环境、教学设备等方面分析教学条件对汽车营销情景模拟课程的影响。第三章中职汽车营销课程情景模拟教学法的构建与实施阐述汽车营销实践课程应用情景模拟教学法的主要实施环节,包括如何进行教学的准备,情景模拟教学任务选取应遵循什么原则,如何设计教学任务,教学如何组织和实施,怎样进行有效的教学评价。对汽车营销课程主干课程改革进行开发研究,制定《汽车营销情景模拟教学法》的课程标准,开发设计出课程项目,使教学质量得到保证、教学效果得到提高。第四章情景模拟教学法有效实施的思考对比实验班的教学效果,分析中职汽车营销课程情景模拟教学有效性的特征,情景模拟教学法在汽车营销课程中优劣的分析,探讨教学中还需注意的问题,展示情景模拟教学法在汽车营销课程中应用的前景。

【关键词】:
【学位授予单位】:广东技术师范学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G712.4;F407.471-4
【目录】:

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