贫困地区农村幼儿教师专业成长的现状、问题及对策——以甘肃农村幼儿教师为例

发布时间：2024-04-15 23:23

　　贫困地区农村幼儿教师职业认同状况良好,但在专业化程度、教育教学教研、家园合作等方面存在诸多问题。稳定师资队伍、增加投入改善办学条件、扩大宣传、改变评价观念和开展多种方式的职后培训是促进贫困地区农村幼儿教师专业成长的有效途径。

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【部分图文】：

图1.1幼儿教师专业发展现状内容的分类

第一章绪论13图1.1幼儿教师专业发展现状内容的分类多数学者将教师队伍、专业知识、专业能力、专业精神、自我专业发展和影响因素等六项因素作为专业发展的考评参考。（1）教师队伍：大约有12%学者谈到教师队伍的结构（年龄、性别等）、学历水平低、职称评审不完善和教师流动性等。王杰对甘肃农....