人才培养模式下财经类专业课堂教学有效性探讨

发布时间：2021-02-17 19:07

　　财经类专业人才的培养课程的有效性将直接影响专业人才的培养质量。文章从教师、学生及课程设置三个方面探讨财经类专业课堂有效性的影响因素。 

【文章来源】：西藏科技. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 财经类专业课堂教学现状及有效性的意义
2 财经类专业课堂教学有效性的措施
    2.1 课堂教学中，教师发挥引导作用
    2.2 课堂教学中，学生起主体地位
    2.3 课堂教学中，课程设置起核心作用
3 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职机电类学生电子创新设计能力的方法研究[J]. 陈思,杨伟.  南方农机. 2020(11)
[2]TBL联合PBL教学法在消化内科见习课中的应用[J]. 惠春影.  中国继续医学教育. 2020(05)
[3]高职工程造价专业《识读建筑施工图》课程教学探析[J]. 易丹.  太原城市职业技术学院学报. 2012(04)
[4]山西省高校体育教育专业学生学习成绩归因分析[J]. 赵文斌,杨海龙.  山西师大体育学院学报. 2010(S2)

硕士论文
[1]高职基础课程课堂教学有效性研究[D]. 颜征兵.湖南师范大学 2015



本文编号：3038396