思政专业政治经济学“课程思政”建设实践探析

发布时间：2021-02-17 19:31

　　文章概述了构建"全课程育人"的格局,对于学生牢固树立马克主义信仰、增强"四个自信",具有重要的意义。分析了政治经济学"课程思政"建设面临的主要问题。认为以政治经济学"课程思政"建设实践为契机,课程思政"建设的着力点主要在于:构建"全课程育人"的教学格局,全力推进课程、学术、学科之间的深度融合,践行"三位一体"的教学目标。 

【文章来源】：新西部. 2020,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、政治经济学“课程思政”建设的重要意义
二、政治经济学“课程思政”建设面临的主要问题
    （一）在“课程思政”改革整体建设中,教学与研究结合不够紧密
    （二）在教学内容设计上侧重资本主义部分、忽视社会主义部分
    （三）在教学方法上更多采用传统讲授法
    （四）在“课程思政”育人资源的挖掘上缺少生动性
三、政治经济学“课程思政”建设实践的着力点
    （一）着力构建“全课程育人”的格局
    （二）着力推进课程、学术、学科之间的深度融合
    （三）着力践行“三位一体”的教学目标
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“‘对话《资本论》:马克思主义理论与新时代’学术论坛”综述[J]. 朱天涛.  教学与研究. 2018(08)
[2]“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J]. 邱仁富.  思想教育研究. 2018(04)
[3]“国际政治经济学课程建设与学科发展”研讨会综述[J]. 张建新.  国际关系研究. 2016(06)



本文编号：3038424