基于AACSB的教学质量保证体系的商科“信息化实验”课程教学研究

发布时间：2021-02-24 16:28

　　AACSB教育认证对商科"信息化实验"课程教学管理优化具有一定借鉴价值。文章结合商科"信息化实验"课程自身特点,并借鉴AACSB教育认证有关标准,通过学校使命和预期发展目标,对利益相关者访谈调研,设计课程学习目标、课程管理体系、课程评估方法与标准、课程管理实施和修正,学校定期进行评估大检查等管理流程再造方式,提升高校商科"信息化实验"课程的教学质量。 

【文章来源】：无线互联科技. 2020,17(18)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

商学院“信息化实验”课程利益相关者

【参考文献】：
期刊论文
[1]AACSB认证视角下国际化师资队伍培育路径研究[J]. 刘芹,郭晓辉,郏玲玲.  经济研究导刊. 2019(14)
[2]认证指引下完善现代化商学院治理的思考[J]. 张洁.  上海管理科学. 2017(06)
[3]依托AACSB国际认证推进地方商学院内部治理的现代化[J]. 翟晶.  高教学刊. 2017(10)
[4]美国AACSB卓越商科教育质量认证的特点与启示[J]. 贾莉莉,苏岐英.  上海教育评估研究. 2016(03)
[5]AACSB认证标准下的高校学生支持研究与实践[J]. 毕菁华,李梅.  科技视界. 2015(31)
[6]国际认证指导下的商学院实践型师资队伍建设研究——以上海财经大学商学院为例[J]. 张洁,刘松鸽.  上海管理科学. 2015(05)
[7]商学院内部教育质量保障体系建设的研究——基于AACSB认证的视角[J]. 刘松鸽,张洁.  上海管理科学. 2014(05)



本文编号：3049639