地方本科院校宏观经济学课程教学改革探讨

发布时间：2021-04-01 13:31

　　地方本科院校以培养应用型人才为主,地方本科院校人才培养目标决定了其课程教学内容、课程教学模式及课程教学重点应突出应用性,强调实践性。以宏观经济学课程为例,深入分析目前地方本科院校宏观经济学课程教学存在的问题,并在此基础上提出了宏观经济学课程教学改革的对策与建议。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(07)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 地方本科院校宏观经济学课程教学存在的主要问题
    1.1 教学方法传统，教学手段单一
    1.2 重视理论教学，忽视学生实践能力的培养
    1.3 教材过于理论化，缺乏特色
    1.4 专业教师不足，授课教师素质不高
    1.5 教学效果评价不高，学生满意度较低
2 地方本科院校宏观经济学课程教学改革对策建议
    2.1 改进教学方法，丰富教学手段
    2.2 加强实践教学，培养学生实际应用能力
    2.3 编写特色教材，提高教材质量
    2.4 加强教学团队建设，提高教师授课技能
    2.5 重视学生评价主体，提高学生满意度


【参考文献】：
期刊论文
[1]经济新常态下高校宏观经济学课程教学探讨[J]. 朱逸轩.  现代营销(经营版). 2019(04)
[2]地方应用型本科院校宏观经济学教学改革的若干思考——以巢湖学院为例[J]. 梁三金,余雷,方玲.  巢湖学院学报. 2017(04)
[3]宏观经济学课堂教学改革的探索和实践[J]. 邵慰,冯程.  管理观察. 2017(13)
[4]《宏观经济学》课程本科教学中的几点思考[J]. 陈作成,蒋坤.  教育教学论坛. 2016(37)



本文编号：3113418