经济学专业大学生创业教育模式改革研究

发布时间：2021-06-21 22:40

　　当今,我国大力提倡"大众创业、万众创新",把大学生创业推向了一个新的高潮,大学生创业教育的科学合理发展是热点之一。如今首要任务是要探求经济学的创业教育模式,加强在经济自雇型人才的培养。该文针对经济学专业大学生创业教育模式,发现目前的经济学的创业教育模式在理念、教学等方面存在着很多问题,这些主要由于学校管理者的支持不足、师资队伍薄弱以及学生对于创业教育认识不足导致的,要推动经济学专业大学生创业教育模式的探索进程,在各个方面的努力势在必行。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(06)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

武汉市院校经济学专业创业教育教师担任类型

大多数学生认为创业教育就是学习个人如何创办企业。在这个认识当中至少存在两个方面的错误：第一，不仅是个人创办企业，还可以是团体创办企业。比如，马云，阿里巴巴主要创始人、阿里巴巴集团董事会成员，最初就是团队创业；第二，在单位或者企业内部开展一项开创性的工作，也属于创业，比如，一个新项目的开发。以武汉市经济学专业大学生对学院创业教育课程的了解情况为例，见图2。由图2可见57.51%的学生都不了解创业教育课程。正因为这样理解上的偏差，导致大学生一旦人为自身以后不准备走创业这条路，就不会主动去接受创业教育，那么在经济学创业教育模式的探索中，受众主体大大减少，也会制约经济学创业教育模式的探索进程。

【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校创新创业教育师资队伍建设的实践[J]. 刘春艳,魏湛冰,刘建超.  经营与管理. 2015(08)
[2]高职产业园人才培养、创业孵化、服务社会三位一体的研究与实践[J]. 陈福明,谢冬.  中国职业技术教育. 2013(13)



本文编号：3241559