双创背景下工科专业经济管理基础课程研究

发布时间：2021-06-25 05:39

　　"双创"教育已成为当前高等教育的重要环节,而现实中针对工科专业的"双创"教育课程体系还不够完善,《经济管理基础》作为一门专为非经管类专业开设的课程,可以通过有效调整,成为工科专业学生创新创业能力培养课程的重要组成部分。 

【文章来源】：物流工程与管理. 2019,41(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 工科专业《经济管理基础》课程存在的问题分析
    2.1 教学内容繁杂，深度不够
    2.2 课程教学与学生本专业结合度不高
    2.3 教学方法单一，教学效果不理想
3 工科专业《经济管理基础》教学改革思路
    3.1 适当缩减教学内容，加大重点章节学时
    3.2 结合学生本专业设置针对性教学内容
    3.3 增加教学实践环节，注重学生创新思维培养
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]产学研融合的“双创”人才培养机制探索与实践[J]. 谢秋丽,程勇.  实验技术与管理. 2017(12)
[2]“双创”驱动的高校实践教学改革路径与实施[J]. 曹承龙,胡善珍,夏承龙.  扬州大学学报(高教研究版). 2016(06)
[3]“双创教育”研究项目的价值及其实现路径[J]. 李正新.  中国高教研究. 2016(10)



本文编号：3248612