基于OBE理念的财经类课程教学过程性质量监控研究

发布时间：2021-08-09 18:38

　　本文针对当前高校财经类课程教学过程质量监控课堂教学、课程体系和教学管理制度上的欠缺,引入以专业学习产出为中心的OBE教育理念,通过"以考促学"、加强协同教学和优化管理制度的路径,将OBE理念引入大学财经类课程教学过程质量监控。通过反向设计教育流程,正向实施教学过程,从而更加有效地实现课程教学目的和人才培养目标。 

【文章来源】：中国乡镇企业会计. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、OBE理念的内涵
二、大学财经类课程教学过程质量监控现状
    （一）课堂教学中过程性考核欠缺。
    （二）课程体系中过程性考核欠缺。
    （三）教学管理制度对过程性考核欠缺。
三、OBE理念引入大学财经类课程教学过程质量监控的路径
    （一）强调“以考促学”，提高课程学习主动性和灵活性。
    （二）加强协同教学，建设科学合理的课程体系。
    （三）优化管理制度，做好多维度、全方位教学质量监控。
四、小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的开放教育课程监控与评价研究[J]. 章玳.  成人教育. 2018(10)
[2]基于OBE理念的高校经管学科实践课程体系优化的研究[J]. 张立巍.  中国成人教育. 2016(03)



本文编号：3332592