经济与管理类专业管理信息系统课程教学设计

发布时间：2021-08-18 04:22

　　根据管理信息系统课程实践性强的特点,利用问题导向学习—翻转课堂—整合案例分析（P-F-I）组合教学模式对经济与管理类专业管理信息系统课程的教学内容、教学方法、理论课时与上机课时的分配等进行设计,以达到全面培养学生理论和实践能力的目的。 

【文章来源】：中国管理信息化. 2020,23(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 管理信息系统课程介绍
2 经济与管理类专业管理信息系统课程教学现状
    2.1 学生不重视
    2.2 理论与实践教学融合不够
3 经济与管理类专业管理信息系统课程教学模式
    3.1 针对不同专业，量体裁衣教学案例
    3.2 有效开展实践性教学
4 P-F-I组合教学模式介绍
    4.1 问题导向学习教学模式
    4.2 翻转课堂教学模式
    4.3 整合案例分析教学模式
    4.4 这三种教学模式的配合
5 基于P-F-I组合教学模式的经济与管理类专业管理信息系统课程教学设计
    5.1 改进前的课程教学设计的不足之处
        5.1.1 不利于理论和实践相结合
        5.1.2 上机课时不足
    5.2 改进后的课程教学设计的优势


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂和理实一体化教学的《数据库原理与应用》课程教学设计[J]. 廖业红.  科技风. 2019(34)
[2]基于“P+F+D”组合模式的“管理信息系统”课程实践教学改革[J]. 李婧,姚路,曾斌.  中国管理信息化. 2019(07)
[3]工商管理类专业管理信息系统课程教学改革研究[J]. 黄玲.  科教文汇(下旬刊). 2018(12)



本文编号：3349182