基于问题导向的“西方经济学”教学改革探索

发布时间：2021-08-31 07:43

　　"西方经济学"课程在教学实践中尚存在学生对经济学思维和工具掌握不充分、教师的教学内容和教学方式相对单一等典型问题。针对"西方经济学"教学现状,需要明确马克思主义政治经济学的教学导向,将思维培养和知识传授相结合,将"西方经济学"理论和中国经济问题相结合。在教学过程中,通过持续改革不断优化教学设计,形成良性教学互动,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现"学以致用"的教学目标。 

【文章来源】：黑龙江教育(高教研究与评估). 2019,(07)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、“西方经济学”教学中亟待解决的典型问题
    （一）学生层面
        1. 掌握“西方经济学”工具，需要具备较好的数理基础。
        2. 形成经济学思维，需要具备相应逻辑思维能力。
        3. 灵活应用经济学理论，需要具备一定的实践经验。
    （二）教师层面
        1. 教学过于强化数理推导而导致授课内容相对单调。
        2. 教学方法过于依赖多媒体而导致授课方式较为单一。
        3. 教学导向上对马克思主义政治经济学的比较分析存在较大改进空间。
三、问题导向教学在“西方经济学”课程的运用原则
    （一）进一步明确“西方经济学”的教学导向
    （二）将“西方经济学”思维培养和知识传授相结合
    （三）将“西方经济学”理论和中国经济问题相结合
四、推动“西方经济学”教学改革的探索
    （一）明确学生主体地位，拓展发现问题的能力
    （二）注重方法灵活运用，提高分析问题的能力
    （三）紧密联系中国实际，提升解决问题的能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体环境下西方经济学开放式教学研究[J]. 柒江艺.  凯里学院学报. 2017(05)
[2]旨在教学相长的问题导向式课堂教学初探[J]. 潘攀.  当代教育理论与实践. 2017(06)
[3]摆正马克思主义经济学和西方经济学的关系[J]. 林岗.  政治经济学评论. 2016(01)
[4]立足中国实践 一分为二地研究西方经济学[J]. 谭崇台.  毛泽东邓小平理论研究. 2014(11)



本文编号：3374499