地方应用型本科院校经管类专业协同实践教学问题研究——以百色学院为例

发布时间：2022-01-06 13:27

　　地方性高校经管类专业实践教学普遍存在实践教学观念落后,缺少校外实践基地、实践形式单一,课程考核方式不合理、监督评价体系不健全等问题。因此,要转变实践教学观念,加强校企合作、加大实验教学基地建设的力度,建立实践教学考核、监督与评价机制。 

【文章来源】：百色学院学报. 2019,32(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、经管类专业实践教学存在的问题
    （一）实践教学观念较为落后
    （二）缺少校外实践基地，实践形式单一
    （三）课程考核方式不合理、监督评价体系不健全
二、加强经管类专业协同实践教学的建议
    （一）转变实践教学观念，重理论教学的同时也注重实践教学
        1. 加大人才培养方案中实践教学的比重。
        2. 建立课堂教学实践环节的考核制度。
    （二）加强校企合作、加大实验教学基地建设的力度
        1. 加强校企合作，加大实践教学基地建设力度。
        2. 根据地方经济发展需要来构建实践教学体系。
        3. 强化学生实践过程管理。
    （三）建立实践教学考核、监督与评价机制
        1. 将合作式学习、探究式学习的方式纳入课程考核体系
        2. 针对校外实践，建立健全“学生—导师—家长—学校”四位一体的课程监督与指导机制
        3. 以“问题引导—结果导向”为路径，以能力为指标对实践课程进行评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨学科多专业协同实践教学的探索[J]. 朱科蓉,王彤.  现代教育管理. 2014(01)
[2]地方高校管理类专业实践教学校地合作模式探析[J]. 刘薇.  学术探索. 2012(09)
[3]经管类专业实践教学的特征与发展趋势初探[J]. 金涛,陈媛.  中国高等教育. 2012(Z1)
[4]经济管理专业实践教学模式研究[J]. 尹铁岩,王珏辉.  实验室研究与探索. 2006(11)



本文编号：3572538