数据可视化在宏观经济学教学改革中的应用探索

发布时间：2022-02-11 08:16

　　财经类高职院校《经济学基础》课程作为专业基础课,在教学中存在内容过多、理论抽象、难以应用等问题,尤其是宏观经济学部分因为专业性强、数据多等原因导致教学效果较差。结合高职院校学生的实际情况和教学需求,应当着力推动教学改革,立足于信息化时代和多媒体设备等教学基础,应用推广数据可视化等方法,将枯燥的理论知识转变为形象具体的案例,便于学生理解运用,切实提高课程实效性。 

【文章来源】：时代金融. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、重构教学内容,突出“国民经济总体运行”主线
二、挖掘国内数据,推动教学案例“本土化”
三、运用信息手段,实现数据可视化、内容形象化


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型高校《西方经济学》课程教学改革研究[J]. 张艺.  黑龙江教育学院学报. 2019(11)
[2]基于经济学思维培养的经济学本科课程教学改革[J]. 段晓华,姜芳芳.  西部素质教育. 2019(13)



本文编号：3619924