应用创新型人才培养模式改革的探索与实践

发布时间：2022-02-15 06:50

　　本文以华侨大学经济类专业改革试点为研究对象,根植于闽南侨乡"实干闯未来、爱拼才会赢"的文化土壤,提出了"创新思维-实践能力-创业素养三位合一、在创新实践中培养应用创新型人才"的教育理念,建立了以"厚基础、重应用、求创新"为特色、以"国际认证、实务实践、因材施教"为内容、以"规范的教学管理流程、科学的激励约束机制"为保障的应用创新型人才培养模式,走出了一条适合校情、省情和国情的人才培养之路,培养了一批批富有创新精神、具备实践能力的应用型人才。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(96)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 存在的突出问题
    (一) 经济学类课程体系尚难以完全满足现实经济实践和发展的要求,时代性、国际化、体系化、科学化程度亟待进一步提升
    (二) 传统、单一的教学方式效果欠佳,需要创新教学方式方法以提升学生的学习积极性和自主学习能力
    (三) 实践操作能力、创造性解决现实问题的能力薄弱,需要改革人才培养环节以提升学生的知识应用和实践创新能力
    (四) 境内生与境外生混合教学存在种种弊端,急需多部门协力改进境外生培养方式
二 改革创新的举措
    (一) 国际认证驱动、教学团队联动,打造符合现代化、标准化的应用型课程体系
    (二) 构建“以实务需求为导向,一个中心、两个基地、三位一体”式的实践教学体系
    (三) 强化激励与约束、严格教学管理,实施教学质量全程、全员管控,全面提升教学质量
    (四) 三赛一体、以赛促教、以赛促学、以赛促创,全方位、多环节、多渠道培养学生的创新能力
    (五) 独立成班、因材施教,探索境外生“相伴求学、相聚如歌、相辅相成、相约未来”特色培养模式
三 特色凝练与总结
    (一) 根植于闽南侨乡“实干闯未来、爱拼才会赢”的文化土壤,基于侨乡、侨校、侨企的现实考察,提出了“创新思维-实践能力-创业素养三位合一,在创新实践中培养应用创新型人才”的教育理念
    (二) 建立以“厚基础、重应用、求创新”为特色、以“国际认证、实务实践、因材施教”为内容、以“规范的教学管理流程、科学的激励约束机制”为保障的应用创新型人才培养模式



本文编号：3626135