财经类专业教师实践教学能力提升分析——基于校企合作模式

发布时间：2024-07-05 02:10

　　校企合作在我国蓬勃发展已有十多年,越来越多的高职院校把校企合作作为主要的办学模式,致力于培养实用型专业人才。对于财经类高职院校,应该注重培养实用型专业人才,将在校所学知识与当今社会相关联,时刻关注社会所需人才。这就需要高职院校教师在课堂上更加注重教学环节,因此需对财经专业教师在实践教学能力领域提出更加严格的要求。所以了解财经类专业教师实践教学能力的内涵,分析财经类专业教师实践教学能力的影响因素,并设计出有效的校企合作模式,对于高校财经类专业教师实践教学能力的提升具有一定的现实意义。

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【部分图文】：

图1SECI组织知识创造螺旋模型

社会化是知识所有者的隐性知识转变成知识接受方的隐性知识的过程，是比较传统的知识转移方式。在校企合作中，校方通过对企业方专家操作过程的观察、模仿，最后亲身实践来实现隐性知识的转移，是一个典型的“师徒制”的过程。(2）外化（Externalization)