农民组织参与下的常态化培育机制构建——基于传播学7W理论的研究

发布时间：2023-10-17 18:03

　　随着农民教育培训的演变与发展,如何为农民提供公平、高效、实用、全面的教育培训,保障农民教育培训的常态化,已成为现阶段我国政府面临的一个重要问题。基于传播学7W理论,农民组织参与下的农民教育培训机制的基本组成功能模块包括:教育培训背景、教育培训目标、教育培训主体、教育培训对象、教育培训内容、教育培训路径以及教育培训效果。在目标导向原则、需求导向原则、兼顾公平原则、环境协调原则和资源统筹原则基础上,构建了政府和农民组织合作的教育培训目标导向机制、需求表达机制、合作供给机制、监督管理机制、激励约束机制、多元保障机制和绩效评价机制。各个机制间相互联系、影响,共同保障农民教育培训机制长效运行。

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、引言
二、农民组织参与下的农民教育培训机制构建的功能模块
    1.农民教育培训背景
    2.农民教育培训目标
    3.农民教育培训主体
    4.农民教育培训对象
    5.农民教育培训内容
    6.农民教育培训路径
    7.农民教育培训效果
三、农民组织参与下的农民教育培训机制构建
    （一）目标导向机制
        1. 农民组织目标的实现将促进农民目标和政府目标的实现
        2. 农民目标的实现将促进政府目标的实现
        3. 所有目标中最根本也是最基础的是要实现农民增收目的
    （二）需求表达机制
        1. 自下而上需求表达与自上而下信息调查相结合
        2. 农民组织是教育培训需求表达的有效渠道
    （三）合作供给机制
        1. 合作供给的契合机制
        2. 合作供给的信任机制
        3. 合作供给的实现机制
    （四）监督管理机制
        1. 完善农民组织的法律监管
        2. 建立农民组织的行业监督管理
        3. 引导农民组织成员行为规范管理
    （五）多元保障机制
        1. 制度保障机制
        2. 资金保障机制
        3. 政策保障机制
        4. 社会保障机制
    （六）激励约束机制
        1. 完善政府对农民教育培训的激励政策
        2. 健全政府对农民教育培训的约束手段
    （七）绩效评价机制
        1. 教育培训效果评价
        2. 教育培训效率评价
        3. 教育培训效益评价
四、结语



本文编号：3854740