河北移动班组长培训体系探究

发布时间：2022-08-01 20:22

　　随着全球经济的一体化进展,企业间的竞争日益激烈,企业的竞争归根到底是人才的竞争,人才是企业发展的战略性资源。如何充分开发、培养、使用人才,如何充分发挥人才的积极作用,是摆在每一个企业面前的重大课题。同时,随着社会上人才。价值观的不断转变,社会各类人才‘对自我价值的实现越来越重视。企业能否提供良好的培训和发展机会,是员工个人成长的重要因素,也是员工自我价值实现的一种需求。员工的培养和个人的成长已成为企业留人的重要因素之一。班组是企业最基层的组织。班组管理是企业管理的浓缩,班组建设体现企业文化和管理水平,班组实力决定企业发展壮大的实力。班组长在企业班组管理中处于“兵头将尾”,在企业管理的各种要素相互联系贯通中处于“枢纽”地位。在实际工作中,经营层决策的落实,需要一批领导得力的班组长来组织开展工作,需要班组长的有力支持和密切配合。班组长影响着决策的实施,影响着企业目标的最终实现；班组长既是承上启下的桥梁,又是员工联系领导的纽带；班组长既承担管理者的角色,同时又是业务的多面手。因此,提高班组工作水平和班组长的管理水平,建设适应新形势、新要求的班组,对于完成企业各项经营目标任务,实现企业可持续发... 

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 论文研究目的与重要意义
    1.3 论文研究手段与方法
    1.4 论文研究思路
第二章 河北移动班组建设及培训现状分析
    2.1 班组建设概述
        2.1.1 班组、班组长的定义及班组长地位
        2.1.2 班组建设的管理重要意义
    2.2 河北移动班组建设现状分析
        2.2.1 中国移动班组建设的起源及发展历程
        2.2.2 河北移动班组建设的基本情况
        2.2.3 河北移动班组建设过程中存在的问题分析
    2.3 河北班组长培训现状分析
        2.3.1 河北移动培训现状分析
        2.3.2 班组长培训需要解决的问题
第三章 基于班组建设的培训体系研究方法
    3.1 概述
        3.1.1 基本概念
        3.1.2 培训体系建设思路
        3.1.3 总体技术架构
    3.2 班组长职群体系
        3.2.1 班组长职群划分
        3.2.2 班组长职群划分步骤
    3.3 培训课程库
        3.3.1 能力体系KSA
        3.3.2 能力体系建设方法
        3.3.3 能力与培训课程的转换
    3.4 培训课程提取
第四章 班组长的培训体系构建
    4.1 班组长具备的能力分析
        4.1.1 班组长岗位职责
        4.1.2 班组长能力及能力要素
    4.2 基于能力要素的培训课程体系设计
        4.2.1 培训应用性分析
        4.2.2 基于能力要素的培训课程提取过程
        4.2.3 课程大纲设计过程
    4.3 班组长培训课程包设计
        4.3.1 基本素质提升类课程
        4.3.2 团队建设类课程
        4.3.3 生产推进类课程
第五章 培训计划与实施
    5.1 班组长的培训课程实施计划
    5.2 班组长培训方式及培训评估
        5.2.1 培训形式的选择
        5.2.2 培训方法
        5.2.3 培训组织
    5.3 培训效果评估
第六章 总结与展望
参考文献
附录:班组长培训评估报告示例
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国企业培训管理现状研究综述[J]. 杨洪常,丁秀玲,奚国泉.  科学管理研究. 2004(01)
[2]SATE培训管理模式[J]. 金招弟,孙瑾,徐斌,袁山林.  中外管理. 2003(10)



本文编号：3668115