高校生物化学课程的教学实践与方法创新

发布时间：2021-12-27 19:44

　　当前高校生物化学课程教学存在学生基础差异较大,课堂气氛沉闷,学生学习自主性不强,以及学时不断减少等诸多问题,严重影响该课程教学效果.本研究结合课堂教学实践,应用探究式、比较联系式和专题讨论式教学方法,课堂讲授辅以趣味教学,并对多媒体和网络平台等教学工具的合理使用提出见解. 

【文章来源】：淮北师范大学学报(自然科学版). 2020,41(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引言
1 生物化学课程教学现状
    1.1 学习基础不齐，课堂教学困难
    1.2 课堂气氛沉闷，学习积极性不高
    1.3 教学模式传统，无法因材施教
    1.4 课程时数减少，不能满足教学需求
2 现有的生物化学教学方法及研究现状
    2.1 启发式教学
    2.2 案例式教学
    2.3 直观式教学
3 生物化学教学方法创新与实践
    3.1 探究式教学
    3.2 比较联系式教学
    3.3 专题讨论式教学
    3.4 趣味教学辅助
    3.5 教学辅助工具的使用
        3.5.1 多媒体教学工具
        3.5.2 网络教学平台使用
4 结语



本文编号：3552613